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广西开放大学幼儿园课程论
课程的横向组织强调经验的层次性、连续性和顺序性。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
心理顺序组织是指按照知识本身的系统和内在的联系来组织课程内容。
判断题 (2 分) 0分
A.对
B.错
（ ）幼儿园课程内容选择的兴趣性原则并不是盲目地以幼儿兴趣为中心，而是强调在幼儿兴趣中寻找有教育价值的内容。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
（ ）幼儿园课程的内容从本质上而言应该是整合的，应尽可能使不同的课程内容产生联系。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
教学活动游戏化可以代替幼儿的游戏活动。
判断题 (2 分) 0分
A.对
B.错
课程的纵向组织强调各课程内容的整合性。
判断题 (2 分) 0分
A.对
B.错
（ ）幼儿园课程内容的纵向组织强调整合性，各种课程内容之间要形成内在联系，整合为一个整体。
判断题 (2 分) 0分
A.对
B.错
分科课程中的各学科具有逻辑完整性和绝对独立性。
判断题 (2 分) 0分
A.对
B.错
（ ）“乐谱演奏”是课程实施的创生取向的隐喻。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
（ ）幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求在依据幼儿的经验水平的基础上，帮助幼儿不断在原有的水平上提升，形成对事物整体的、系统的感性认识。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
幼儿园教育活动的基本形式是
单选题 (3 分) 3分
A.
游戏
B.
教学
C.
环境设计
D.
区域活动
经验取向的课程观认为课程内容应该是
单选题 (3 分) 3分
A.
学科内容
B.
幼儿的学习活动
C.
幼儿的学习经验
D.
社会生活
幼儿园课程内容选择的“直接经验”原则是指下列哪个原则？（ ）
单选题 (3 分) 3分
A.
目的性原则
B.
基础性原则
C.
生活性原则
D.
兴趣性原则
我国教育部颁布的《课程标准》对应于古德莱德课程中的（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
理想的课程
B.
正式的课程
C.
领悟的课程
D.
运作的课程
学科取向的课程观认为课程内容应该是
单选题 (3 分) 3分
A.
学科内容
B.
幼儿的学习活动
C.
幼儿的学习经验
D.
社会生活
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
心理顺序组织是指按照知识本身的系统和内在的联系来组织课程内容。
判断题 (2 分) 0分
A.对
B.错
（ ）幼儿园课程内容选择的兴趣性原则并不是盲目地以幼儿兴趣为中心，而是强调在幼儿兴趣中寻找有教育价值的内容。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
（ ）幼儿园课程的内容从本质上而言应该是整合的，应尽可能使不同的课程内容产生联系。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
教学活动游戏化可以代替幼儿的游戏活动。
判断题 (2 分) 0分
A.对
B.错
课程的纵向组织强调各课程内容的整合性。
判断题 (2 分) 0分
A.对
B.错
（ ）幼儿园课程内容的纵向组织强调整合性，各种课程内容之间要形成内在联系，整合为一个整体。
判断题 (2 分) 0分
A.对
B.错
分科课程中的各学科具有逻辑完整性和绝对独立性。
判断题 (2 分) 0分
A.对
B.错
（ ）“乐谱演奏”是课程实施的创生取向的隐喻。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
（ ）幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求在依据幼儿的经验水平的基础上，帮助幼儿不断在原有的水平上提升，形成对事物整体的、系统的感性认识。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
幼儿园教育活动的基本形式是
单选题 (3 分) 3分
A.
游戏
B.
教学
C.
环境设计
D.
区域活动
经验取向的课程观认为课程内容应该是
单选题 (3 分) 3分
A.
学科内容
B.
幼儿的学习活动
C.
幼儿的学习经验
D.
社会生活
幼儿园课程内容选择的“直接经验”原则是指下列哪个原则？（ ）
单选题 (3 分) 3分
A.
目的性原则
B.
基础性原则
C.
生活性原则
D.
兴趣性原则
我国教育部颁布的《课程标准》对应于古德莱德课程中的（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
理想的课程
B.
正式的课程
C.
领悟的课程
D.
运作的课程
学科取向的课程观认为课程内容应该是
单选题 (3 分) 3分
A.
学科内容
B.
幼儿的学习活动
C.
幼儿的学习经验
D.
社会生活