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信阳师范学院-小学数学教学研究
在平移与旋转的教学中，首先安排的多媒体展示和提问是为了（ ）。
A.将教材内容与学生的现实生活有机结合
B.丰富课堂
C.欣赏自然界的美
D.训练学生的思维
第一学段和第二学段“可能性”的教学，重点是帮助学生借助日常生活中丰富的实例，加深对（ ）的直观感受。 A.可能性 B.不确定性 C.不确定性和可能性 D.概率
“统计与概率”的调查内容可以从（ ）、大家共同关心的和研究型专题三个方面来选择和确定。 A.联系生活的 B.生动有趣的 C.个人喜好方面的 D.来自自然界的
自主选择调查工具和方法是培养学生（ ）的最好途径。 A.思维能力 B.调查能力 C.统计能力 D.解题能力
在导入新课的时候，教师从儿童喜欢小动物这一特点出发，主要是为了（ ） A.激发学生的学习兴趣 B.联系学生的实际 C.发挥教师的主导作用 D.强化实践活动
“家乡的巨变”这一社会调查型实践活动是通过（ ）来选择和确定实践与综合应用活动的主题。 A.关注社会发展 B.呈现现实生活 C.选取自然现象 D.联系时事背景
实践活动的过程和步骤主要包括（ ）。 A.确定主题——活动导入——组织活动——活动展开——活动评价——拓展提升 B.选择主题——组织活动——实施活动——总结评价 C.确定问题——制定方案——实施方案——总结评价 D.提出问题——解决问题——总结评价
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）的过程。 A.交往互动 B.共同发展 C.交往互动与共同发展 D.沟通与发展
在教学中，教师要充分利用学生的（ ），开展 生动、有趣、直观、形象的数学教学活动。 A.生活习惯 B.学习习惯 C.生活经验 D.分析习惯
实践活动的过程和步骤主要包括（ ）。 A.确定主题-—活动导入——活动组织——活动评价——拓展提升 B.提出问题——设计活动——实施活动——总结评价 C.确定主题——设计方案——开展实践——总结反馈 D.提出问题——设计方案——收集信息——做出决策
探究验证型实践活动的方法包括选择确定验证课题、制作实践活动方案、（ ）、分析得出结论和总结评价。 A.观察记录 B.观察记录和收集信息 C.收集信息 D.问卷调查
下列哪一个不是在组织实践与综合应用的活动是应该体现的原则 （ ）。 A.遵循学生的认知特点和年龄特征 B.突出实践性和探究性特点 C.体现综合性和开放性的特点 D.凸显主体性的特点
学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（ ）的过程。 A.单一 B.富有个性 C.被动 D.单调的
设计制作型实践活动强调学生的（ ）。 A.调查分析能力 B.动手实践能力 C.专题探究能力 D.探究验证能力
在空间与图形的教学过程中重要的教学资源是学生的（ ）。 A.个人知识、现实世界和间接经验 B.数学素养、现实世界和间接经验 C.个人知识、现实世界和直接经验 D.数学素养、现实世界和直接经验
第一学段和第二学段“可能性”的教学，重点是帮助学生借助日常生活中丰富的实例，加深对（ ）的直观感受。 A.可能性 B.不确定性 C.不确定性和可能性 D.概率
“统计与概率”的调查内容可以从（ ）、大家共同关心的和研究型专题三个方面来选择和确定。 A.联系生活的 B.生动有趣的 C.个人喜好方面的 D.来自自然界的
自主选择调查工具和方法是培养学生（ ）的最好途径。 A.思维能力 B.调查能力 C.统计能力 D.解题能力
在导入新课的时候，教师从儿童喜欢小动物这一特点出发，主要是为了（ ） A.激发学生的学习兴趣 B.联系学生的实际 C.发挥教师的主导作用 D.强化实践活动
“家乡的巨变”这一社会调查型实践活动是通过（ ）来选择和确定实践与综合应用活动的主题。 A.关注社会发展 B.呈现现实生活 C.选取自然现象 D.联系时事背景
实践活动的过程和步骤主要包括（ ）。 A.确定主题——活动导入——组织活动——活动展开——活动评价——拓展提升 B.选择主题——组织活动——实施活动——总结评价 C.确定问题——制定方案——实施方案——总结评价 D.提出问题——解决问题——总结评价
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）的过程。 A.交往互动 B.共同发展 C.交往互动与共同发展 D.沟通与发展
在教学中，教师要充分利用学生的（ ），开展 生动、有趣、直观、形象的数学教学活动。 A.生活习惯 B.学习习惯 C.生活经验 D.分析习惯
实践活动的过程和步骤主要包括（ ）。 A.确定主题-—活动导入——活动组织——活动评价——拓展提升 B.提出问题——设计活动——实施活动——总结评价 C.确定主题——设计方案——开展实践——总结反馈 D.提出问题——设计方案——收集信息——做出决策
探究验证型实践活动的方法包括选择确定验证课题、制作实践活动方案、（ ）、分析得出结论和总结评价。 A.观察记录 B.观察记录和收集信息 C.收集信息 D.问卷调查
下列哪一个不是在组织实践与综合应用的活动是应该体现的原则 （ ）。 A.遵循学生的认知特点和年龄特征 B.突出实践性和探究性特点 C.体现综合性和开放性的特点 D.凸显主体性的特点
学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（ ）的过程。 A.单一 B.富有个性 C.被动 D.单调的
设计制作型实践活动强调学生的（ ）。 A.调查分析能力 B.动手实践能力 C.专题探究能力 D.探究验证能力
在空间与图形的教学过程中重要的教学资源是学生的（ ）。 A.个人知识、现实世界和间接经验 B.数学素养、现实世界和间接经验 C.个人知识、现实世界和直接经验 D.数学素养、现实世界和直接经验