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山东第一医科大学护患沟通在线考试20
护士与患者沟通时，应语义准确、表达通俗，体现了语言表达的（ ）
（1分）
A情感性
B礼貌性
C知识性
D审慎性
E规范性
沟通双方的空间和距离为1.3～3.5米属于:（ ）
（1分）
A亲密距离
B个人距离
C社交距离
D 公共距离
E一般距离
《辞海》中对“人文”的解释是（ ）
（1分）
A人文是指与人有关的事情
B人文是指读书礼乐等人类文明和文化
C人文是指各种研究人类的人文学科
D人文是指人类社会的各种文化现象
E人文是指人道或仁慈、人性和人类
（1分）
A可以远距离传递
B可以长时间地保存
C能及时得到反馈
D不受时间和空间的限制
E扩大了人们认识世界的范围
有效沟通的核心过程是（ ）
（1分）
A信息背景
B信息发送者
C信息接受者
D信道
E反馈
关于沟通，下列说法错误的是 （ ）
（1分）
A信息背景可以明确一条信息代表的真正含义
B信息发出者需要对信息进行编码
C编码的形式只有口头语言和书面语言
D信息接受过程包括接受、解码和理解三个步骤，需将符号信息还原为意义信息。
E信息发出者使用途径越多，对方越能更多、更快、更好地理解信息内容。
下列关于护士的气质美说法错误的是：（ ）
（1分）
A气质美与遗传有关，又与后天形成有关
B气质美先天遗传的作用要大于后天的修为
C先天获得的气质类型无善恶、美丑之分
D气质美最重要的是长期的德性和文化修养
E气质美涉及个体深层的品质，带有一种自发力和亲切力
求职交往中女性修饰的原则，不符合要求的是（ ）
（1分）
A首饰符合身份，以少为主
B颜面部修饰化妆时，宁淡勿浓
C不佩戴珍贵的首饰
D不佩戴显示个性魅力的首饰
E面试着装遵循“朴素典雅”的原则
患儿，男，6岁，因肺炎收治入院。静脉输液前，护士对患儿说：“我们宝宝是小小男子汉，不怕打针，对不对？”护士使用的技巧是（ ）
（1分）
A问候式
B关心式
C夸赞式
D言他式
E礼貌式
（ ）教学方法可把人文关怀的叙事意图隐藏在跨时空的、生动的关怀故事情境中
（1分）
A角色扮演法
B案例分析法
C叙事教育法
D小组讨论法
E情境模拟法
护士在临床中主要的角色是：（ ）
（1分）
A护理者
B教育者
C管理者
D病人利益维护者
E研究者
握手时的注意事项，不正确的陈述是（ ）
（1分）
A握手宜用右手去握，一般不使用左手
B不宜戴着手套与人握手，握手时应摘下
C握手时，要站起身，不宜坐着与人握手，除非行动不便
D握手时，不宜左顾右盼，应与对方有目光交流
E女士着晚礼装时戴的蕾丝手套，握手时也应该摘下
界域语中，社交距离的大概范围是（ ）
（1分）
A0cm-45cm
B0.45m-1.2m
C1.2m-3.5m
D3.2m以上
E随交往情景而定
护理人员的职业能力主要包括（ ）
（3分）
A 学习创新能力
B 护理操作能力
C 人际沟通能力
D 合作能力
E 安全防护能力
个体社会化是每个社会人必须经历的过程（ ）
（1分）
A情感性
B礼貌性
C知识性
D审慎性
E规范性
沟通双方的空间和距离为1.3～3.5米属于:（ ）
（1分）
A亲密距离
B个人距离
C社交距离
D 公共距离
E一般距离
《辞海》中对“人文”的解释是（ ）
（1分）
A人文是指与人有关的事情
B人文是指读书礼乐等人类文明和文化
C人文是指各种研究人类的人文学科
D人文是指人类社会的各种文化现象
E人文是指人道或仁慈、人性和人类
（1分）
A可以远距离传递
B可以长时间地保存
C能及时得到反馈
D不受时间和空间的限制
E扩大了人们认识世界的范围
有效沟通的核心过程是（ ）
（1分）
A信息背景
B信息发送者
C信息接受者
D信道
E反馈
关于沟通，下列说法错误的是 （ ）
（1分）
A信息背景可以明确一条信息代表的真正含义
B信息发出者需要对信息进行编码
C编码的形式只有口头语言和书面语言
D信息接受过程包括接受、解码和理解三个步骤，需将符号信息还原为意义信息。
E信息发出者使用途径越多，对方越能更多、更快、更好地理解信息内容。
下列关于护士的气质美说法错误的是：（ ）
（1分）
A气质美与遗传有关，又与后天形成有关
B气质美先天遗传的作用要大于后天的修为
C先天获得的气质类型无善恶、美丑之分
D气质美最重要的是长期的德性和文化修养
E气质美涉及个体深层的品质，带有一种自发力和亲切力
求职交往中女性修饰的原则，不符合要求的是（ ）
（1分）
A首饰符合身份，以少为主
B颜面部修饰化妆时，宁淡勿浓
C不佩戴珍贵的首饰
D不佩戴显示个性魅力的首饰
E面试着装遵循“朴素典雅”的原则
患儿，男，6岁，因肺炎收治入院。静脉输液前，护士对患儿说：“我们宝宝是小小男子汉，不怕打针，对不对？”护士使用的技巧是（ ）
（1分）
A问候式
B关心式
C夸赞式
D言他式
E礼貌式
（ ）教学方法可把人文关怀的叙事意图隐藏在跨时空的、生动的关怀故事情境中
（1分）
A角色扮演法
B案例分析法
C叙事教育法
D小组讨论法
E情境模拟法
护士在临床中主要的角色是：（ ）
（1分）
A护理者
B教育者
C管理者
D病人利益维护者
E研究者
握手时的注意事项，不正确的陈述是（ ）
（1分）
A握手宜用右手去握，一般不使用左手
B不宜戴着手套与人握手，握手时应摘下
C握手时，要站起身，不宜坐着与人握手，除非行动不便
D握手时，不宜左顾右盼，应与对方有目光交流
E女士着晚礼装时戴的蕾丝手套，握手时也应该摘下
界域语中，社交距离的大概范围是（ ）
（1分）
A0cm-45cm
B0.45m-1.2m
C1.2m-3.5m
D3.2m以上
E随交往情景而定
护理人员的职业能力主要包括（ ）
（3分）
A 学习创新能力
B 护理操作能力
C 人际沟通能力
D 合作能力
E 安全防护能力
个体社会化是每个社会人必须经历的过程（ ）