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平顶山学院小学发展心理学
老年人人格改变的大体趋向有( )(2分)
A不安全感和孤独感
B刻板谨慎、适应性差
C保守
D爱回忆往事
皮亚杰儿童道德发展过程包括( )(2分)
A前道德判断阶段
B他道德阶段
C自律道德阶段
D公德阶段
儿童大脑机能的发展主要表现在( )(2分)
A 条件反射的形成和巩固
B 兴奋和抑制过程的增强
C 第一和第二信号系统协同活动的发展
D 逻辑思维增强
对婴儿期心理发展具有最重要意义是( )(2分)
A 说话
B 手的抓握动作
C 模仿动作
D 独立行走
柏曼把儿童心理发展划分为( )(2分)
A胸腺期
B口唇期
C松果体腺期
D性腺期
提示婴儿感知能力的研究方法有( )(2分)
A习惯化范式
B观察法
C纵向研究
D优先注视范式
老化最快的感觉有( )(2分)
A视觉
B味觉
C听觉
D嗅觉
属于流体智力的有( )(2分)
A知觉速度
B机械记忆
C常识
D言语理解
发展心理学研究的基本方法有( )(2分)
A观察法
B实验法
C访谈法
D临床法
下列说法正确的是( )(2分)
A积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇
B消极词汇是指儿童既不能理解又不能正确使用的词汇
C随着年龄的增长,消极词汇逐渐增多
D随着年龄的增长,积极词汇逐渐增多
青少年思维的主要特点( )(2分)
A可进行抽象符号运算
B把事物的形式和内容分开
C不能离开事物进行逻辑运算
D形成形式运算体系
制约心理发展的因素大体有( )(2分)
A 遗传因素
B 父母因素
C 学校因素
D 环境因素
属于晶体智力的有( )(2分)
A词汇概念
B机械记忆
C常识
D言语理解
幼儿的具体形象性思维有( )(2分)
A一定的计划性
B不清晰性
C易变性
D一定的预见性
下列说法正确的有( )(2分)
A脑的发展是先天因素与后天因素相互作用的结果
B脑有修复性
C脑有机能代偿性
D脑发育有可塑性
A不安全感和孤独感
B刻板谨慎、适应性差
C保守
D爱回忆往事
皮亚杰儿童道德发展过程包括( )(2分)
A前道德判断阶段
B他道德阶段
C自律道德阶段
D公德阶段
儿童大脑机能的发展主要表现在( )(2分)
A 条件反射的形成和巩固
B 兴奋和抑制过程的增强
C 第一和第二信号系统协同活动的发展
D 逻辑思维增强
对婴儿期心理发展具有最重要意义是( )(2分)
A 说话
B 手的抓握动作
C 模仿动作
D 独立行走
柏曼把儿童心理发展划分为( )(2分)
A胸腺期
B口唇期
C松果体腺期
D性腺期
提示婴儿感知能力的研究方法有( )(2分)
A习惯化范式
B观察法
C纵向研究
D优先注视范式
老化最快的感觉有( )(2分)
A视觉
B味觉
C听觉
D嗅觉
属于流体智力的有( )(2分)
A知觉速度
B机械记忆
C常识
D言语理解
发展心理学研究的基本方法有( )(2分)
A观察法
B实验法
C访谈法
D临床法
下列说法正确的是( )(2分)
A积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇
B消极词汇是指儿童既不能理解又不能正确使用的词汇
C随着年龄的增长,消极词汇逐渐增多
D随着年龄的增长,积极词汇逐渐增多
青少年思维的主要特点( )(2分)
A可进行抽象符号运算
B把事物的形式和内容分开
C不能离开事物进行逻辑运算
D形成形式运算体系
制约心理发展的因素大体有( )(2分)
A 遗传因素
B 父母因素
C 学校因素
D 环境因素
属于晶体智力的有( )(2分)
A词汇概念
B机械记忆
C常识
D言语理解
幼儿的具体形象性思维有( )(2分)
A一定的计划性
B不清晰性
C易变性
D一定的预见性
下列说法正确的有( )(2分)
A脑的发展是先天因素与后天因素相互作用的结果
B脑有修复性
C脑有机能代偿性
D脑发育有可塑性