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华北水利水电大学-建筑工程技术-大学生心理健康教育
自由联想法属于下列哪种心理辅导方法中的典型策略之一?
A.精神分析法
B.行为转变法
C.认知重建法
D.个人中心法
老师组织学生去农村小学参观，了解农村学生勤俭节约的生活习惯，属于 A.行为强化法 B.角色扮演法 C.价值观辨析法 D.榜样引导法
列哪些选项是心理冲突的表现?( 个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 ，实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 ，行为动机与内心标准的冲突 ) A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C.行为动机与内心标准的冲突 D.没表现
在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果（） A.倾听技术 B.影响技术 C.观察技术 D.理解技术
保持心理卫生的原则包括（） A.自我意识良好 B.社会功能良好 C.良好的人际关系 D.积极劳动实践
中国性教育的内容 A.性生理教育。 B.性心理教育 C.性道德教育 D.性法纪教育
人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（） A.强迫性人格 B.攻击性人格 C.偏执型人格 D.癔症型人格
在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（变形） A.凝缩 B.变形 C.投射 D.移置
心理辅导目标的制定原则不包含（） A.由辅导双方共同制定目标 B.中间目标和终极目标相统一 C.辅导目标必须具体可行 D.保证辅导目标的全面性
以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（） A.呼吸调节法 B.表情调节法 C.自主训练法 D.合理宣泄法
初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（） A.情绪体验的冲动性 B.情绪活动的丰富性 C.情绪活动的心境化 D.情绪变化的两极性
中学阶段的友谊特征不包含（） A.稳定性 B.亲密性 C.排他性 D.矛盾性
学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有：客观性原则,整体性原则 ，综合性原则 ，动态性原则 A.客观性原则 B.整体性原则 C.活动性原则 D.综合性原则
初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这没有体现了初中生（） A.情绪体验的冲动性 B.情绪活动的丰富性 C.情绪活动的心境化 D.情绪变化的两极性
罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（） A.乐于接受一切经 B.时刻保持生活充实 C.有较强的行动自由 D.有高度的创造性
老师组织学生去农村小学参观，了解农村学生勤俭节约的生活习惯，属于 A.行为强化法 B.角色扮演法 C.价值观辨析法 D.榜样引导法
列哪些选项是心理冲突的表现?( 个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 ，实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 ，行为动机与内心标准的冲突 ) A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C.行为动机与内心标准的冲突 D.没表现
在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果（） A.倾听技术 B.影响技术 C.观察技术 D.理解技术
保持心理卫生的原则包括（） A.自我意识良好 B.社会功能良好 C.良好的人际关系 D.积极劳动实践
中国性教育的内容 A.性生理教育。 B.性心理教育 C.性道德教育 D.性法纪教育
人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（） A.强迫性人格 B.攻击性人格 C.偏执型人格 D.癔症型人格
在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（变形） A.凝缩 B.变形 C.投射 D.移置
心理辅导目标的制定原则不包含（） A.由辅导双方共同制定目标 B.中间目标和终极目标相统一 C.辅导目标必须具体可行 D.保证辅导目标的全面性
以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（） A.呼吸调节法 B.表情调节法 C.自主训练法 D.合理宣泄法
初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（） A.情绪体验的冲动性 B.情绪活动的丰富性 C.情绪活动的心境化 D.情绪变化的两极性
中学阶段的友谊特征不包含（） A.稳定性 B.亲密性 C.排他性 D.矛盾性
学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有：客观性原则,整体性原则 ，综合性原则 ，动态性原则 A.客观性原则 B.整体性原则 C.活动性原则 D.综合性原则
初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这没有体现了初中生（） A.情绪体验的冲动性 B.情绪活动的丰富性 C.情绪活动的心境化 D.情绪变化的两极性
罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（） A.乐于接受一切经 B.时刻保持生活充实 C.有较强的行动自由 D.有高度的创造性