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信阳师范学院-田径
全能裁判员在( )领导下进行裁判工作
A.全能裁判长
B.田赛裁判长
C.径赛裁判长
D.以上都不对
与计算起跑前伸数有关的因素有( ) A.内突沿半径大小 B.分道数、分道宽 C.弯道数、弯道长 D.以上都不对
规则规定，径赛跑道的分道宽为( ) A.1.122米米或或1.155 B.1.222米米或或1.255 C.1.211米米或或1.233 D.以上都不对
丈量径赛项目距离的方法是( ) A.从起点线的后沿，量至终点线的后沿 B.从起点线的后沿，量至终点线的前沿 C.从起点线的前沿，量至终点线的前沿 D.以上都不对
短跑途中跑的上体动作应该是( ) A.稍前倾 B.较大前倾 C.正直 D.以上都不对
体育教育专业田径课程的教学具体任务应该包括：（） A.田径运动员和教练员的教育和培养 B.了解学校体育教学大纲中田径教材的特点、内容和要求 C.掌握田径运动的基本理论、技术和技能； D.体育教育专业学生的教育和培养
田径教学大纲的内容一般可分为以下几个方面（） A.前言 B.教学时数的分配和教材内容 C.独立作业和课堂实习 D.成绩考核
在田径技术教学的学习阶段中，要强化（ ） A.正确的技术动作概念 B.正确的技术动作顺序 C.提高运动成绩 D.正确的技术动作结构
在田径技术教学的掌握阶段中，教师应采用（ ） A.正面教学 B.正误对比教学 C.启发式教学 D.发现式教学
田径运动教学中的基本学习方法包括（ ） A.相互指导练习 B.课前预习与练习 C.自学自练 D.自我暗示学习
传棒人向接棒人发出“接”的信号时，应在距接棒人( ) A.约约1.55米米 B.约约22米 C.约约2.55 D.以上都不对
背越式跳高的起跳点，距离横杆垂直面的距离为( )厘米 A.500－－6 B.600－－80 C.600－－100 D.以上都不对
俯卧式跳高起跳时，身体重心应应( A.垂直向上 B.向横杆方向倾斜 C.向助跑反方向倾斜 D.以上都不对
跳远起跳时的腾起角一般为( ) A.188oo-244o B.455ooCC C.700oo－－766 D.以上都不对
挺身式跳远空中动作教学时，应以掌握握动作为主( A.头和躯干 B.上肢 C.下肢 D.以上都不对
与计算起跑前伸数有关的因素有( ) A.内突沿半径大小 B.分道数、分道宽 C.弯道数、弯道长 D.以上都不对
规则规定，径赛跑道的分道宽为( ) A.1.122米米或或1.155 B.1.222米米或或1.255 C.1.211米米或或1.233 D.以上都不对
丈量径赛项目距离的方法是( ) A.从起点线的后沿，量至终点线的后沿 B.从起点线的后沿，量至终点线的前沿 C.从起点线的前沿，量至终点线的前沿 D.以上都不对
短跑途中跑的上体动作应该是( ) A.稍前倾 B.较大前倾 C.正直 D.以上都不对
体育教育专业田径课程的教学具体任务应该包括：（） A.田径运动员和教练员的教育和培养 B.了解学校体育教学大纲中田径教材的特点、内容和要求 C.掌握田径运动的基本理论、技术和技能； D.体育教育专业学生的教育和培养
田径教学大纲的内容一般可分为以下几个方面（） A.前言 B.教学时数的分配和教材内容 C.独立作业和课堂实习 D.成绩考核
在田径技术教学的学习阶段中，要强化（ ） A.正确的技术动作概念 B.正确的技术动作顺序 C.提高运动成绩 D.正确的技术动作结构
在田径技术教学的掌握阶段中，教师应采用（ ） A.正面教学 B.正误对比教学 C.启发式教学 D.发现式教学
田径运动教学中的基本学习方法包括（ ） A.相互指导练习 B.课前预习与练习 C.自学自练 D.自我暗示学习
传棒人向接棒人发出“接”的信号时，应在距接棒人( ) A.约约1.55米米 B.约约22米 C.约约2.55 D.以上都不对
背越式跳高的起跳点，距离横杆垂直面的距离为( )厘米 A.500－－6 B.600－－80 C.600－－100 D.以上都不对
俯卧式跳高起跳时，身体重心应应( A.垂直向上 B.向横杆方向倾斜 C.向助跑反方向倾斜 D.以上都不对
跳远起跳时的腾起角一般为( ) A.188oo-244o B.455ooCC C.700oo－－766 D.以上都不对
挺身式跳远空中动作教学时，应以掌握握动作为主( A.头和躯干 B.上肢 C.下肢 D.以上都不对