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南阳理工学院-小学生心理辅导
32. (单选题) 11.学生筛选学习入出过程中的优劣， 不断调节改进、 提高学习入与出的质量， 使学习动态结构优化， 属于学习过程中的( ) 。
(本题1.0分)
A、 输入
B、 输出
C、 反馈调节
D、 消化
33. (单选题) 10.关于体质与疾病的关系， 国外有学者提出了气质的体型说， 并说一定的精神病症与一定的体型相联系。根据此种学说， 可知精神分裂症多见于( ) 。 (本题1.0分) A、 瘦长型 B、 肥胖型 C、 力士型 D、 发育异常型
34. (单选题) 15.由情绪、 性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病称为( ) 。 (本题1.0分) A、 神经症 B、 精神病 C、 人格障碍 D、 心身疾病
35. (单选题) 13.初中生( ) 思维开始占主导地位。 (本题1.0分) A、 抽象逻辑 B、 具体形象 C、 综合性 D、 分析性
36. (单选题) 17.各类人格障碍最主要的特征是( ) 。 (本题1.0分) A、 一般始于青春期 B、 紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系 C、 认为自己对人无任何责任 D、 否认自己的人格障碍
37. (单选题) 16.有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是( ) 。 (本题1.0分) A、 暴露法 B、 代币法 C、 厌恶法 D、 生物反馈法
38. (单选题) 19.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是( C) 。 (本题1.0分) A、 放松法 B、 暴露法 C、 系统脱敏法 D、 示范法
39. (单选题) 18.不适用于多动症儿童的辅导方法是( ) 。 (本题1.0分) A、 系统脱敏法 B、 精力释放法 C、 自控训练法 D、 行为强化法
40. (单选题) 21.初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生( )。 (本题1.0分) A、 情绪体验的冲动性 B、 情绪活动的丰富性 C、 情绪活动的心境化 D、 情绪变化的两极性
41. (多选题) 2. 下面属个性心理特征的是( )。 (本题3.0分) A、 能力 B、 意志 C、 气质 D、 性格 E、 情绪、 情感
42. (多选题) 1.小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏， 其发展的特点为( )。 (本题3.0分) A、 道德感的评价标准由无原则向有原则发展 B、 道德感的体验范围由大到小， 由远到近 C、 道德感的体验从浅显、 冲动到深刻、 稳定 D、 道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的 E、 道德感的发展由个人的、 小的向大的、 远的方向发展
43. (多选题) 3.下面属于固执个性的表现的是( ) 。 (本题3.0分) A、 不听劝阻， 认死理， 爱钻牛角尖 B、 不承认错误， 一条道走到黑 C、 易和他人陷入激烈的辩论 D、 人际关系紧张， 甚至会导致偏执型人格障碍 E、 多疑敏感神经质
44. (多选题) 6.中学生的心理发展具有（）的特点。 (本题3.0分) A、 过渡性 B、 闭锁性 C、 社会性 D、 成熟性
45. (多选题) 5.下列哪些选项是心理冲突的表现?( ) (本题3.0分) A、 个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B、 实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C、 产生攻击行为及冷漠、 焦虑等消极情绪 D、 行为动机与内心标准的冲突
46. (多选题) 4.小学生想象力的发展特点是( ) 。 (本题3.0分) A、 有意想象增强 B、 想象更富于现实性 C、 想象的创造成分日益增多 D、 想象现实化 E、 有意想象占主导地位
33. (单选题) 10.关于体质与疾病的关系， 国外有学者提出了气质的体型说， 并说一定的精神病症与一定的体型相联系。根据此种学说， 可知精神分裂症多见于( ) 。 (本题1.0分) A、 瘦长型 B、 肥胖型 C、 力士型 D、 发育异常型
34. (单选题) 15.由情绪、 性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病称为( ) 。 (本题1.0分) A、 神经症 B、 精神病 C、 人格障碍 D、 心身疾病
35. (单选题) 13.初中生( ) 思维开始占主导地位。 (本题1.0分) A、 抽象逻辑 B、 具体形象 C、 综合性 D、 分析性
36. (单选题) 17.各类人格障碍最主要的特征是( ) 。 (本题1.0分) A、 一般始于青春期 B、 紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系 C、 认为自己对人无任何责任 D、 否认自己的人格障碍
37. (单选题) 16.有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是( ) 。 (本题1.0分) A、 暴露法 B、 代币法 C、 厌恶法 D、 生物反馈法
38. (单选题) 19.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是( C) 。 (本题1.0分) A、 放松法 B、 暴露法 C、 系统脱敏法 D、 示范法
39. (单选题) 18.不适用于多动症儿童的辅导方法是( ) 。 (本题1.0分) A、 系统脱敏法 B、 精力释放法 C、 自控训练法 D、 行为强化法
40. (单选题) 21.初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生( )。 (本题1.0分) A、 情绪体验的冲动性 B、 情绪活动的丰富性 C、 情绪活动的心境化 D、 情绪变化的两极性
41. (多选题) 2. 下面属个性心理特征的是( )。 (本题3.0分) A、 能力 B、 意志 C、 气质 D、 性格 E、 情绪、 情感
42. (多选题) 1.小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏， 其发展的特点为( )。 (本题3.0分) A、 道德感的评价标准由无原则向有原则发展 B、 道德感的体验范围由大到小， 由远到近 C、 道德感的体验从浅显、 冲动到深刻、 稳定 D、 道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的 E、 道德感的发展由个人的、 小的向大的、 远的方向发展
43. (多选题) 3.下面属于固执个性的表现的是( ) 。 (本题3.0分) A、 不听劝阻， 认死理， 爱钻牛角尖 B、 不承认错误， 一条道走到黑 C、 易和他人陷入激烈的辩论 D、 人际关系紧张， 甚至会导致偏执型人格障碍 E、 多疑敏感神经质
44. (多选题) 6.中学生的心理发展具有（）的特点。 (本题3.0分) A、 过渡性 B、 闭锁性 C、 社会性 D、 成熟性
45. (多选题) 5.下列哪些选项是心理冲突的表现?( ) (本题3.0分) A、 个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B、 实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C、 产生攻击行为及冷漠、 焦虑等消极情绪 D、 行为动机与内心标准的冲突
46. (多选题) 4.小学生想象力的发展特点是( ) 。 (本题3.0分) A、 有意想象增强 B、 想象更富于现实性 C、 想象的创造成分日益增多 D、 想象现实化 E、 有意想象占主导地位