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商丘师范学院- 英语学科教学论
(单选题) If you are for an increase, ask for a reason and another review in six months.(本题1.0分)
A、 turned down
B、 turned back
C、 turned around
D、 turned on
(单选题) We are our next visit to the city.(本题1.0分) A、 Looking after B、 looking back around C、 looking looking after D、 looking forward to
(单选题) We haven.t our minds yet. Maybe to a restaurant，maybe to a movie first.(本题1.0分) A、 made sure B、 made out C、 made up D、 made out of
(单选题) According to statistics, America.s skilled white-collar work force has the ranks of skilled blue-collar workers for the first time.(本题1.0分) A、 overweighed B、 overtake C、 overlooked D、 overspread
(单选题) the outcome thank your boss for the meeting, either in a personal note or computer message.(本题1.0分) A、 As long as B、 Even if C、 In case of D、 Regardless of
. (单选题) , he seems pretty happy.(本题1.0分) A、 All in B、 As a whole C、 At all D、 For all
(单选题) These discoveries are causing a lot of excitement and among experts.(本题1.0分) A、 fighting B、 quarrels C、 controversy D、 diversities
(单选题) The room was empty, but Tom felt that was watching him.(本题1.0分) A、 anybody B、 somebody C、 nobody D、 everybody
(单选题) Hello!You be an assistant. I.m Mr. Black.(本题1.0分) A、 ought to B、 could C、 should D、 must
. (单选题) She looked about as if something.(本题1.0分) A、 searched for B、 in search C、 searching for D、 to search
(单选题) Wherever I_ these days，I always carry my raincoat.(本题1.0分) A、 go B、 shall go C、 amgoing D、 should go
(单选题) 在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中,分级目标分为四段来表述综合语言运用能力的五个方面,其中语言知识与语言技能放在了一段中进行表述。请根据课程标准,排列出以下四段在分级目标表述中的前后顺序:a.语言知识与语言技能; b.情感态度; c.学习策略; d.文化意识 ( )(本题1.0分
(单选题) 一般来讲,教师在呈现新知过程中使用最多、最为普遍的方法是 。( )(本题1.0分) A、 语言释义 B、 辅助说明 C、 演绎 D、 示范演示
(单选题) 全身反应法主要是根据大脑两半球的不同的功能,右脑主要是 ,左脑主要是 ,强调要在形象思维的基础上进行抽象思维的发展。 ( )(本题1.0分) A、 形象思维,逻辑思维 B、 逻辑思维,形象思维 C、 抽象思维,形象思维 D、 集中性思维和发散性思维
(单选题) 学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。( )(本题1.0分) A、 行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论 B、 行为主义学习理论和认知主义学习理论 C、 认知主义学习理论和建构主义学习理论
(单选题) We are our next visit to the city.(本题1.0分) A、 Looking after B、 looking back around C、 looking looking after D、 looking forward to
(单选题) We haven.t our minds yet. Maybe to a restaurant，maybe to a movie first.(本题1.0分) A、 made sure B、 made out C、 made up D、 made out of
(单选题) According to statistics, America.s skilled white-collar work force has the ranks of skilled blue-collar workers for the first time.(本题1.0分) A、 overweighed B、 overtake C、 overlooked D、 overspread
(单选题) the outcome thank your boss for the meeting, either in a personal note or computer message.(本题1.0分) A、 As long as B、 Even if C、 In case of D、 Regardless of
. (单选题) , he seems pretty happy.(本题1.0分) A、 All in B、 As a whole C、 At all D、 For all
(单选题) These discoveries are causing a lot of excitement and among experts.(本题1.0分) A、 fighting B、 quarrels C、 controversy D、 diversities
(单选题) The room was empty, but Tom felt that was watching him.(本题1.0分) A、 anybody B、 somebody C、 nobody D、 everybody
(单选题) Hello!You be an assistant. I.m Mr. Black.(本题1.0分) A、 ought to B、 could C、 should D、 must
. (单选题) She looked about as if something.(本题1.0分) A、 searched for B、 in search C、 searching for D、 to search
(单选题) Wherever I_ these days，I always carry my raincoat.(本题1.0分) A、 go B、 shall go C、 amgoing D、 should go
(单选题) 在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中,分级目标分为四段来表述综合语言运用能力的五个方面,其中语言知识与语言技能放在了一段中进行表述。请根据课程标准,排列出以下四段在分级目标表述中的前后顺序:a.语言知识与语言技能; b.情感态度; c.学习策略; d.文化意识 ( )(本题1.0分
(单选题) 一般来讲,教师在呈现新知过程中使用最多、最为普遍的方法是 。( )(本题1.0分) A、 语言释义 B、 辅助说明 C、 演绎 D、 示范演示
(单选题) 全身反应法主要是根据大脑两半球的不同的功能,右脑主要是 ,左脑主要是 ,强调要在形象思维的基础上进行抽象思维的发展。 ( )(本题1.0分) A、 形象思维,逻辑思维 B、 逻辑思维,形象思维 C、 抽象思维,形象思维 D、 集中性思维和发散性思维
(单选题) 学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。( )(本题1.0分) A、 行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论 B、 行为主义学习理论和认知主义学习理论 C、 认知主义学习理论和建构主义学习理论