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池州职业技术学院学前心理学
青山绿水入你眼帘时，你感受到轻松与舒畅，这是（ ）。
A、
感觉
B、
知觉
C、
嗅觉
D、
味觉
“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（ ）。 A、 自我中心 B、 他我中心 C、 自我—他我中心 D、 超越自我中心
以下哪项知觉不属于空间知觉？ A、 形状知觉 B、 大小知觉 C、 距离知觉 D、 时间知觉
儿童言语的准备在（ ）岁。 A、 0—1岁 B、 0—1.5岁 C、 0—2岁 D、 0—3岁
平常所说的“死记硬背”属于（ ）。 A、 符号表象记忆 B、 机械记忆 C、 语词记忆 D、 意义记忆
（ ）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。 A、 语言 B、 思维 C、 记忆 D、 想象
学前儿童口吃现象常常出现在（ ）。 A、 1岁半—2岁 B、 4—5岁 C、 5—6岁 D、 2—4岁
），是被动的注意。 A、 有意后注意 B、 有意注意 C、 不随意注意 D、 无意注意
直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（ ）。 A、 皮亚杰 B、 吉布森和福克 C、 维果斯基 D、 福禄贝尔
）是有意识去支配的注意。 A、 无意注意 B、 有意后注意 C、 有意注意 D、 不随意注意
0 对幼儿来说，圆形、正方形、长方形和三角形，哪个图形最好辨认？ A、 三角形 B、 长方形 C、 正方形 D、 圆形
记忆提取的方式包括（ ）和回忆。 A、 再认 B、 复述 C、 加工 D、 特征定位
下列哪些因素会导致遗忘？ A、 干扰 B、 兴奋 C、 保持 D、 识记
学前儿童自我意识内容不包括（ ）。 A、 自我意识 B、 自我控制 C、 自我调节 D、 自我评价
直接影响活动效率的因素是( )。 A、 气质 B、 性格 C、 能力 D、 兴趣
“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（ ）。 A、 自我中心 B、 他我中心 C、 自我—他我中心 D、 超越自我中心
以下哪项知觉不属于空间知觉？ A、 形状知觉 B、 大小知觉 C、 距离知觉 D、 时间知觉
儿童言语的准备在（ ）岁。 A、 0—1岁 B、 0—1.5岁 C、 0—2岁 D、 0—3岁
平常所说的“死记硬背”属于（ ）。 A、 符号表象记忆 B、 机械记忆 C、 语词记忆 D、 意义记忆
（ ）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。 A、 语言 B、 思维 C、 记忆 D、 想象
学前儿童口吃现象常常出现在（ ）。 A、 1岁半—2岁 B、 4—5岁 C、 5—6岁 D、 2—4岁
），是被动的注意。 A、 有意后注意 B、 有意注意 C、 不随意注意 D、 无意注意
直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（ ）。 A、 皮亚杰 B、 吉布森和福克 C、 维果斯基 D、 福禄贝尔
）是有意识去支配的注意。 A、 无意注意 B、 有意后注意 C、 有意注意 D、 不随意注意
0 对幼儿来说，圆形、正方形、长方形和三角形，哪个图形最好辨认？ A、 三角形 B、 长方形 C、 正方形 D、 圆形
记忆提取的方式包括（ ）和回忆。 A、 再认 B、 复述 C、 加工 D、 特征定位
下列哪些因素会导致遗忘？ A、 干扰 B、 兴奋 C、 保持 D、 识记
学前儿童自我意识内容不包括（ ）。 A、 自我意识 B、 自我控制 C、 自我调节 D、 自我评价
直接影响活动效率的因素是( )。 A、 气质 B、 性格 C、 能力 D、 兴趣