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学前教育
简述欣赏一幅美术作品的四个环节
在艺术活动中如何遵循体现审美性原则
简述音乐欣赏活动中语言材料设计的要点。
欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。 活动目标提示：
欣赏提示： 《梦》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是甜美、幸福的。 《哭泣的女人》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是痛苦、伤心等。
活动目标提示： 1、感受歌曲活泼、有趣的旋律，学会边唱歌边做游戏。 游戏玩法建议： 一部分幼儿扮演老鼠、一部分幼儿扮演猫，大家一起演唱歌曲，最后一句猫和老鼠对话结束后，当听到“喵”的一声，“小猫”跑进“老鼠“家里捉老鼠，小老鼠赶紧回到自己的座位上。
活动目标提示： 1.感受京剧脸谱的色彩和对称美，萌发对中国传统文化艺术的兴趣和热爱民族文化的情感 2.学习运用对称的方法绘画京剧脸谱的图案，并能运用丰富的色彩进行装饰。
进行幼儿教育科学研究一定要遵循人道主义精神，不能妨碍或有害于幼儿的健康发展。说明符合哪种特征（ B ）。 A.研究问题的复杂性 B.研究方式的人文性 C.研究取向的情境性 D.研究问题的简单性
幼儿教育科学研究是以幼儿教育中遇到的现象和问题作为研究对象的，作为社会大系统中的一个子系统，它的存在是与其它社会系统如经济、文化、政治、科学、技术等有着十分广泛的联系，在幼儿教育科学研究中不可避免受到各种外部因素的影响。说明符合（ A ）。 A.研究问题的复杂性 B.研究方式的人文性 C.研究取向的情境性 D.研究问题的简单性
.在一个特定时间对不同年龄的不同个体同时进行测验或调查，及在某一阶段内对相同的个体在不同的时期做定期和重复的测验或调查。指的是（ A ）。 A.横向研究和纵向研究 B.个案研究和组群研究 C.整体研究和分析研究 D.血缘关系研究和跨文化研究
通过人们之间血缘的亲疏关系来分析某种特征发生的频率或一致性程度，从而探讨遗传因子和环境对此特征所产生的作用大小。及同一个课题通过对不同社会文化背景下的幼儿进行研究以期探讨儿童心理发展的共同规律和不同的教育条件对儿童心理发展的影响。指的是（ D ） 。 A.横向研究和纵向研究 B.个案研究和组群研究 C.整体研究和分析研究 D.血缘关系研究和跨文化研究
.在自然条件下，对研究对象不加任何干预或控制，幼儿的外部表现是在不受任何干扰下的自然流露，得到的结论较客观。指的是（ D ）。 A.横向研究和纵向研究 B.个案研究和组群研究 C.整体研究和分析研究 D.生态化研究
在研究变量的类型中，不属于自变量特征的是（ D ）。 A.它的变化会导致研究对象发生反应 B.它的变化能够被研究者所操纵控制 C.它的变化是受计划安排的 D.它的变化不容易被研究者所操纵控制
在研究变量的类型中，不属于因变量特征的是（ C ）。 A.它必须是跟随自变量的变化而变化的因素，或对自变量做出响应的。 B.它是根据需要，有待观测的因素。 C.它不是跟随自变量的变化而变化的因素。 D.它是能够以某种反应参数来表征的可测量因素。
因变量又称应变量或依变量，它是随着自变量的变化而变化的，是研究者打算观测的变化因素。下列不属于因变量特征的是（ D ）。 A. 它必须是跟随自变量的变化而变化的因素，或对自变量做出响应的。 B. 它是根据需要，有待观测的因素。 C. 它是能够以某种反应参数来表征的可测量因素。 D. 它不能够是以某种反应参数来表征的可测量因素。
在艺术活动中如何遵循体现审美性原则
简述音乐欣赏活动中语言材料设计的要点。
欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。 活动目标提示：
欣赏提示： 《梦》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是甜美、幸福的。 《哭泣的女人》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是痛苦、伤心等。
活动目标提示： 1、感受歌曲活泼、有趣的旋律，学会边唱歌边做游戏。 游戏玩法建议： 一部分幼儿扮演老鼠、一部分幼儿扮演猫，大家一起演唱歌曲，最后一句猫和老鼠对话结束后，当听到“喵”的一声，“小猫”跑进“老鼠“家里捉老鼠，小老鼠赶紧回到自己的座位上。
活动目标提示： 1.感受京剧脸谱的色彩和对称美，萌发对中国传统文化艺术的兴趣和热爱民族文化的情感 2.学习运用对称的方法绘画京剧脸谱的图案，并能运用丰富的色彩进行装饰。
进行幼儿教育科学研究一定要遵循人道主义精神，不能妨碍或有害于幼儿的健康发展。说明符合哪种特征（ B ）。 A.研究问题的复杂性 B.研究方式的人文性 C.研究取向的情境性 D.研究问题的简单性
幼儿教育科学研究是以幼儿教育中遇到的现象和问题作为研究对象的，作为社会大系统中的一个子系统，它的存在是与其它社会系统如经济、文化、政治、科学、技术等有着十分广泛的联系，在幼儿教育科学研究中不可避免受到各种外部因素的影响。说明符合（ A ）。 A.研究问题的复杂性 B.研究方式的人文性 C.研究取向的情境性 D.研究问题的简单性
.在一个特定时间对不同年龄的不同个体同时进行测验或调查，及在某一阶段内对相同的个体在不同的时期做定期和重复的测验或调查。指的是（ A ）。 A.横向研究和纵向研究 B.个案研究和组群研究 C.整体研究和分析研究 D.血缘关系研究和跨文化研究
通过人们之间血缘的亲疏关系来分析某种特征发生的频率或一致性程度，从而探讨遗传因子和环境对此特征所产生的作用大小。及同一个课题通过对不同社会文化背景下的幼儿进行研究以期探讨儿童心理发展的共同规律和不同的教育条件对儿童心理发展的影响。指的是（ D ） 。 A.横向研究和纵向研究 B.个案研究和组群研究 C.整体研究和分析研究 D.血缘关系研究和跨文化研究
.在自然条件下，对研究对象不加任何干预或控制，幼儿的外部表现是在不受任何干扰下的自然流露，得到的结论较客观。指的是（ D ）。 A.横向研究和纵向研究 B.个案研究和组群研究 C.整体研究和分析研究 D.生态化研究
在研究变量的类型中，不属于自变量特征的是（ D ）。 A.它的变化会导致研究对象发生反应 B.它的变化能够被研究者所操纵控制 C.它的变化是受计划安排的 D.它的变化不容易被研究者所操纵控制
在研究变量的类型中，不属于因变量特征的是（ C ）。 A.它必须是跟随自变量的变化而变化的因素，或对自变量做出响应的。 B.它是根据需要，有待观测的因素。 C.它不是跟随自变量的变化而变化的因素。 D.它是能够以某种反应参数来表征的可测量因素。
因变量又称应变量或依变量，它是随着自变量的变化而变化的，是研究者打算观测的变化因素。下列不属于因变量特征的是（ D ）。 A. 它必须是跟随自变量的变化而变化的因素，或对自变量做出响应的。 B. 它是根据需要，有待观测的因素。 C. 它是能够以某种反应参数来表征的可测量因素。 D. 它不能够是以某种反应参数来表征的可测量因素。