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动物解剖学
统计抽样调查中,样本的取得遵循的原则是( )。
·可靠性
·准确性
·及时性
·随机性
在直线回归方程Yc=a+bx中,b表示( )。
·x增加1个单位,y增加a的数量
·y增加1个单位,x增加b的数量
·y增加1个单位,x的平均增加量
·x增加1个单位,y的平均增加量
总体不呈正态分布,从该总体中随机抽取容量为1000的一切可能样本的平均数的分布接近于:( )
·二项分布
·F分布
·t分布
·正态分布
学习教育统计与测量的意义在于它是()
·提高教学水平的重要手段
·教育科学管理的重要手段
·提高逻辑思维能力的重要手段
·认识个体心理特征的重要手段
测验全过程的标准化不包括()
·命题标准化
·评分标准化
·分数标准化
·施测标准化
教育测量的突出特点是()
·直接性与随机进行
·精确性与抽样进行
·间接性与抽样进行
·外显性与随机进行
下列以非文字著称的智力测验是()
·韦克斯勒智力测验
·斯坦福一比纳智力测验
·瑞文标准推理测验
·中小学生团体智力筛选测验
统计分组的关键是( )。
·确定组数和组距
·抓住事物本质
·选择分组标志和划分各组界限
·统计表的形式设计
检验某个频数分布是否服从正态分布时需采用：
·Z检验
·t检验
·χ2
·F检验
下列说法中哪一个是正确的( )
·若r1=0.40,r2=0.20,那么r1就是r2的2倍;
·如果r=0.80,那么就表明两个变量之间的关联程度达到80%;
·相关系数不可能是2;
·相关系数不可能是-1。
世界上第一个标准化程度较高的智力测验是( )
·韦克斯勒智力测验
·比纳-西蒙智力量表
·瑞文标准推理测验
·团体智力筛选测验
同一总体各组的结构相对指标数值之和不一定等于100%。()
·正确
·错误
不重复抽样误差一定大于重复抽样误差。()
·正确
·错误
一致性是用样本统计量估计统计参数时最基本的要求。()
·正确
·错误
统计调查中,调查标志的承担者是( )。
·调查对象
·调查单位
·填报单位
·调查表
·可靠性
·准确性
·及时性
·随机性
在直线回归方程Yc=a+bx中,b表示( )。
·x增加1个单位,y增加a的数量
·y增加1个单位,x增加b的数量
·y增加1个单位,x的平均增加量
·x增加1个单位,y的平均增加量
总体不呈正态分布,从该总体中随机抽取容量为1000的一切可能样本的平均数的分布接近于:( )
·二项分布
·F分布
·t分布
·正态分布
学习教育统计与测量的意义在于它是()
·提高教学水平的重要手段
·教育科学管理的重要手段
·提高逻辑思维能力的重要手段
·认识个体心理特征的重要手段
测验全过程的标准化不包括()
·命题标准化
·评分标准化
·分数标准化
·施测标准化
教育测量的突出特点是()
·直接性与随机进行
·精确性与抽样进行
·间接性与抽样进行
·外显性与随机进行
下列以非文字著称的智力测验是()
·韦克斯勒智力测验
·斯坦福一比纳智力测验
·瑞文标准推理测验
·中小学生团体智力筛选测验
统计分组的关键是( )。
·确定组数和组距
·抓住事物本质
·选择分组标志和划分各组界限
·统计表的形式设计
检验某个频数分布是否服从正态分布时需采用：
·Z检验
·t检验
·χ2
·F检验
下列说法中哪一个是正确的( )
·若r1=0.40,r2=0.20,那么r1就是r2的2倍;
·如果r=0.80,那么就表明两个变量之间的关联程度达到80%;
·相关系数不可能是2;
·相关系数不可能是-1。
世界上第一个标准化程度较高的智力测验是( )
·韦克斯勒智力测验
·比纳-西蒙智力量表
·瑞文标准推理测验
·团体智力筛选测验
同一总体各组的结构相对指标数值之和不一定等于100%。()
·正确
·错误
不重复抽样误差一定大于重复抽样误差。()
·正确
·错误
一致性是用样本统计量估计统计参数时最基本的要求。()
·正确
·错误
统计调查中,调查标志的承担者是( )。
·调查对象
·调查单位
·填报单位
·调查表