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国家开放大学教育学2
班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
A.正确
B.错误
?“师范教育”仅限于职前教育，“教师教育”则是职前、入职、职后三阶段连续性的教育。
A.正确
B.错误
?教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
A.正确
B.错误
教师的专业发展包括两个含义：专业性职业和教师的专业成长。
A.正确
B.错误
班主任的工作任务是由个人随心所欲地理解和解释的。
A.正确
B.错误
对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。
A.正确
B.错误
“师范教育”是一次性、终结性的教育，“教师教育”是教师的终身教育。
A.正确
B.错误
“教师是人类灵魂的工程师”暗含了教育者与被教育者之间的改造与被改造的关系。
A.正确
B.错误
教师的专业知识是指教师所教学科的专业知识。
A.正确
B.错误
?师范教育阶段的教育对象是准教师，而不是现实的教师。
A.正确
B.错误
?教育理念是经验层次的教育信念。
A.正确
B.错误
?1966年，联合国教科文组织通过《关于教师地位的建议》，首次提出教育工作应被视为专业。
A.正确
B.错误
“教书匠”揭示的是教师作为知识的传授者的形象。
A.正确
B.错误
“促进者”表明教育的目的不在于改造、塑造一个人，而是促进人的发展。
A.正确
B.错误
好教师就是能把课上好的教师。
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
?“师范教育”仅限于职前教育，“教师教育”则是职前、入职、职后三阶段连续性的教育。
A.正确
B.错误
?教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
A.正确
B.错误
教师的专业发展包括两个含义：专业性职业和教师的专业成长。
A.正确
B.错误
班主任的工作任务是由个人随心所欲地理解和解释的。
A.正确
B.错误
对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。
A.正确
B.错误
“师范教育”是一次性、终结性的教育，“教师教育”是教师的终身教育。
A.正确
B.错误
“教师是人类灵魂的工程师”暗含了教育者与被教育者之间的改造与被改造的关系。
A.正确
B.错误
教师的专业知识是指教师所教学科的专业知识。
A.正确
B.错误
?师范教育阶段的教育对象是准教师，而不是现实的教师。
A.正确
B.错误
?教育理念是经验层次的教育信念。
A.正确
B.错误
?1966年，联合国教科文组织通过《关于教师地位的建议》，首次提出教育工作应被视为专业。
A.正确
B.错误
“教书匠”揭示的是教师作为知识的传授者的形象。
A.正确
B.错误
“促进者”表明教育的目的不在于改造、塑造一个人，而是促进人的发展。
A.正确
B.错误
好教师就是能把课上好的教师。
A.正确
B.错误