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乐山师范学院农村教育概论（高起本）
改革开放以来,中国农村教育实现了教育普及程度由“五年”到“十五年”的深刻变化,城乡教育关系从“非均衡发展”到“( )”的
战略转变,农村教育管理体制由“人民办”到“政府办”的制度变迁,农村教育结构从“单一”到“多元”的重大转型等。
A. 均衡发展
B. 一体化发展
C. 整体性发展
D. 多元化发展
习近平总书记多次强调( ),深刻指出要更加注重教育脱贫,着力解决教育资源均等化问题,不能让贫困人口的子女输在起跑 线上,要阻断贫困代际传递。 A. 扶贫先扶治 B. 扶贫先扶志 C. 扶贫先扶智 D. 扶贫先扶制
“十四五”时期,需要在教育扶智扶志上继续精准发力、久久为功,抓难点、补短板,守护好乡村孩子的( ),筑牢稳定脱贫、防 止返贫的堤坝。 A. 上学梦 B. 升学梦 C. 求学梦 D. 读书梦
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出:实施农村中小学( )教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村 教育质量和效益 A. 远程 B. 信息技术 C. 现代远程 D. 继续
《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案(2018-2020年)》的通知提出的多渠道加大“三区三州”教育扶贫投入中,不包括( )。 A. 加强乡村教师队伍建设 B. 发挥政府投入的主体和主导作用 C. 发挥金融资金的引导和协同作用 D. 集聚“三区三州”教育对口支援力量
简述《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中“坚持为‘三农’服务的方向,大力发展职业教育和成人教育,深化农村教育改革”的具体举措。
习近平总书记多次强调( ),深刻指出要更加注重教育脱贫,着力解决教育资源均等化问题,不能让贫困人口的子女输在起跑 线上,要阻断贫困代际传递。 A. 扶贫先扶治 B. 扶贫先扶志 C. 扶贫先扶智 D. 扶贫先扶制
“十四五”时期,需要在教育扶智扶志上继续精准发力、久久为功,抓难点、补短板,守护好乡村孩子的( ),筑牢稳定脱贫、防 止返贫的堤坝。 A. 上学梦 B. 升学梦 C. 求学梦 D. 读书梦
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出:实施农村中小学( )教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村 教育质量和效益 A. 远程 B. 信息技术 C. 现代远程 D. 继续
《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案(2018-2020年)》的通知提出的多渠道加大“三区三州”教育扶贫投入中,不包括( )。 A. 加强乡村教师队伍建设 B. 发挥政府投入的主体和主导作用 C. 发挥金融资金的引导和协同作用 D. 集聚“三区三州”教育对口支援力量
简述《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中“坚持为‘三农’服务的方向,大力发展职业教育和成人教育,深化农村教育改革”的具体举措。