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心理健康教育概论
单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（ ）
选择一项：
a. 曝光效应
b. 刻板印象
c. 近因效应
d. 晕轮效应
下面的亲社会行为中属于助人行为的是（ ） 选择一项： a. 公交车上主动为老人让座 b. 攀登珠峰 c. 收养流浪小动物 d. 把果皮丢入垃圾桶
正是由于（ ）存在，人们的身体才始终处于活动状态，能够面对各种挑战 选择一项： a. 创造性 b. 智力 c. 能力 d. 应激
马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（ ） 选择一项： a. 生理性动机和社会性动机 b. 主导动机与从属动机 c. 内在动机与外在动机 d. 匮乏动机与成长动机
按照能力的倾向性，可以将能力划分为（ ） 选择一项： a. 模仿能力和创造能力 b. 以上都不对 c. 一般能力和特殊能力 d. 认知能力、操作能力和社交能力
能力结构的二因素说是由（ ）提出的 选择一项： a. 斯滕伯格 b. 斯皮尔曼 c. 桑代克 d. 加德纳
“舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（ ） 选择一项： a. 感觉 b. 提取 c. 存储 d. 编码
从青春期到成年时自我意识走向成熟，形成心理自我的阶段，这段时期又称为（ ） 选择一项： a. 以上都不对 b. 原始时期 c. 主观化时期 d. 客观化时期
行为主义学习理论中经典性条件作用的代表人物是（ ） 选择一项： a. 巴甫洛夫 b. 斯金纳 c. 奥苏泊尔 d. 托尔曼
下列哪一个是心理学的第一个学派（） 选择一项： a. 精神分析学派 b. 机能心理学 c. 格式塔心理学 d. 构造心理学
情绪在各个维度上的变化具有（ ），就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。 选择一项： a. 三极性 b. 两极性 c. 多极性 d. 单极性
下列哪一项不属于意识的各种状态（ ） 选择一项： a. 梦 b. 催眠 c. 睡眠 d. 失眠
黑猩猩接竹竿试验属于（ ） 选择一项： a. 托尔曼的认知-目的说 b. 格式塔的学习理论-顿悟说 c. 操作性条件作用 d. 建构主义学习理论
决策者们为了统一意见往往会做出强制性的最终决定，决议形成，群体中的每个人都要执行，甚至不允许提出任何怀疑。这是（ ） 选择一项： a. 群体极化 b. 合作 c. 服从 d. 群体思维
根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式不同，一般可以把记忆分为（ ）系统。 选择一项或多项： a. 陈述性记忆 b. 短时记忆 c. 感觉记忆 d. 长时记忆 e. 内显记忆
下面的亲社会行为中属于助人行为的是（ ） 选择一项： a. 公交车上主动为老人让座 b. 攀登珠峰 c. 收养流浪小动物 d. 把果皮丢入垃圾桶
正是由于（ ）存在，人们的身体才始终处于活动状态，能够面对各种挑战 选择一项： a. 创造性 b. 智力 c. 能力 d. 应激
马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（ ） 选择一项： a. 生理性动机和社会性动机 b. 主导动机与从属动机 c. 内在动机与外在动机 d. 匮乏动机与成长动机
按照能力的倾向性，可以将能力划分为（ ） 选择一项： a. 模仿能力和创造能力 b. 以上都不对 c. 一般能力和特殊能力 d. 认知能力、操作能力和社交能力
能力结构的二因素说是由（ ）提出的 选择一项： a. 斯滕伯格 b. 斯皮尔曼 c. 桑代克 d. 加德纳
“舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（ ） 选择一项： a. 感觉 b. 提取 c. 存储 d. 编码
从青春期到成年时自我意识走向成熟，形成心理自我的阶段，这段时期又称为（ ） 选择一项： a. 以上都不对 b. 原始时期 c. 主观化时期 d. 客观化时期
行为主义学习理论中经典性条件作用的代表人物是（ ） 选择一项： a. 巴甫洛夫 b. 斯金纳 c. 奥苏泊尔 d. 托尔曼
下列哪一个是心理学的第一个学派（） 选择一项： a. 精神分析学派 b. 机能心理学 c. 格式塔心理学 d. 构造心理学
情绪在各个维度上的变化具有（ ），就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。 选择一项： a. 三极性 b. 两极性 c. 多极性 d. 单极性
下列哪一项不属于意识的各种状态（ ） 选择一项： a. 梦 b. 催眠 c. 睡眠 d. 失眠
黑猩猩接竹竿试验属于（ ） 选择一项： a. 托尔曼的认知-目的说 b. 格式塔的学习理论-顿悟说 c. 操作性条件作用 d. 建构主义学习理论
决策者们为了统一意见往往会做出强制性的最终决定，决议形成，群体中的每个人都要执行，甚至不允许提出任何怀疑。这是（ ） 选择一项： a. 群体极化 b. 合作 c. 服从 d. 群体思维
根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式不同，一般可以把记忆分为（ ）系统。 选择一项或多项： a. 陈述性记忆 b. 短时记忆 c. 感觉记忆 d. 长时记忆 e. 内显记忆