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辽宁师范大学-现代教育原理
16. (单选题) 心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为( )四个阶段。(本题3.5分)
A、 感觉运动、前运算、具体运算和形式运算
B、 萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、
C、 表象、形象思维、直觉思维、逻辑推理
D、 直觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理
17. (单选题) 网络上常见的动画图片格式为( )(本题3.5分) A、 jpg B、 gif C、 bmp D、 psd
18. (单选题) 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是( )。(本题3.5分) A、 协同作用的 B、 线性的 C、 顺序排列的 D、 互为倒置的
19. (单选题) （）是美国基础教育改革工程,致力于科学知识普及的中小学课程改革(本题3.5分) A、 2046计划 B、 2061计划 C、 2000年教育战略 D、 社区学院计划
20. (单选题) 人文教育实际上是一种( ),它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。(本题3.5分) A、 民主教育 B、 自由教育 C、 人性教育 D、 博雅教育
21. (单选题) ( ),终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。(本题3.0分) A、 20世纪上半叶 B、 20世纪初期 C、 20世纪下半叶 D、 21世纪初期
22. (单选题) ( )最早出现在美国,后来广为传播。它有三个基本特征,跨学科、基于社会实际和解决问题。(本题3.0分) A、 终身教育 B、 主体教育 C、 全民教育 D、 STS教育
23. (单选题) 信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是( )。(本题3.0分) A、 以课程目标为核心 B、 以信息技术应用能力为核心 C、 课程目标与信息技术应用能力构成双核心 D、 以学生协作能力的培养为核心
24. (单选题) 全民教育的重点是儿童初等教育和（）(本题3.0分) A、 小学教育 B、 农民扫盲 C、 成人教育 D、 成人扫盲
25. (单选题) 心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为( )四个阶段。(本题3.0分) A、 感觉运动、前运算、具体运算和形式运算 B、 萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、 C、 表象、形象思维、直觉思维、逻辑推理 D、 直觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理
26. (单选题) 布鲁纳强调学科（）的学习,这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程(本题3.0分) A、 概念知识 B、 经验知识 C、 知识结构 D、 概念结构
27. (单选题) 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作( )(本题3.0分) A、 《教育学》 B、 《民主主义与教育》 C、 《普通教育学》 D、 《大教学论》
28. (单选题) 知识有两个十分重要的特征:一是知识的(),即没有永恒不变的知识,二是知识的无限增殖性。(本题3.0分) A、 时效性 B、 爆炸性 C、 发展性 D、 变化性
29. (单选题) 19世纪出现的马克思主义关于人的( )思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。(本题3.0分) A、 通才教育 B、 主体教育 C、 自由教育 D、 全面发展教育
30. (单选题) 教育的出发点是( )。(本题3.0分) A、 社会 B、 学校 C、 家庭 D、 人
17. (单选题) 网络上常见的动画图片格式为( )(本题3.5分) A、 jpg B、 gif C、 bmp D、 psd
18. (单选题) 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是( )。(本题3.5分) A、 协同作用的 B、 线性的 C、 顺序排列的 D、 互为倒置的
19. (单选题) （）是美国基础教育改革工程,致力于科学知识普及的中小学课程改革(本题3.5分) A、 2046计划 B、 2061计划 C、 2000年教育战略 D、 社区学院计划
20. (单选题) 人文教育实际上是一种( ),它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。(本题3.5分) A、 民主教育 B、 自由教育 C、 人性教育 D、 博雅教育
21. (单选题) ( ),终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。(本题3.0分) A、 20世纪上半叶 B、 20世纪初期 C、 20世纪下半叶 D、 21世纪初期
22. (单选题) ( )最早出现在美国,后来广为传播。它有三个基本特征,跨学科、基于社会实际和解决问题。(本题3.0分) A、 终身教育 B、 主体教育 C、 全民教育 D、 STS教育
23. (单选题) 信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是( )。(本题3.0分) A、 以课程目标为核心 B、 以信息技术应用能力为核心 C、 课程目标与信息技术应用能力构成双核心 D、 以学生协作能力的培养为核心
24. (单选题) 全民教育的重点是儿童初等教育和（）(本题3.0分) A、 小学教育 B、 农民扫盲 C、 成人教育 D、 成人扫盲
25. (单选题) 心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为( )四个阶段。(本题3.0分) A、 感觉运动、前运算、具体运算和形式运算 B、 萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、 C、 表象、形象思维、直觉思维、逻辑推理 D、 直觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理
26. (单选题) 布鲁纳强调学科（）的学习,这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程(本题3.0分) A、 概念知识 B、 经验知识 C、 知识结构 D、 概念结构
27. (单选题) 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作( )(本题3.0分) A、 《教育学》 B、 《民主主义与教育》 C、 《普通教育学》 D、 《大教学论》
28. (单选题) 知识有两个十分重要的特征:一是知识的(),即没有永恒不变的知识,二是知识的无限增殖性。(本题3.0分) A、 时效性 B、 爆炸性 C、 发展性 D、 变化性
29. (单选题) 19世纪出现的马克思主义关于人的( )思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。(本题3.0分) A、 通才教育 B、 主体教育 C、 自由教育 D、 全面发展教育
30. (单选题) 教育的出发点是( )。(本题3.0分) A、 社会 B、 学校 C、 家庭 D、 人