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江苏开放大学学前儿童科学教育作业1
儿童建构科学概念的基础是（ ）
A
抽象科学概念
B
科学理论体系
C
科学经验
D
初级科学概念
激发和发展儿童探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然、关心保护自然和环境的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心等良好个性品质，这是学前儿童科学教育的( )。
A
情感态度目标
B
认知目标
C
动作目标
D
方法技能目标
儿童学科学的内在动机和原动力是（ ）
A
学本领
B
受表扬
C
活动身体
D
好奇心
学前儿童科学探究活动可分为集体活动、小组活动、个别活动。
A正确
B错误
能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响是小班幼儿的科学教育目标。
A正确
B错误
自我中心的特点使得学前儿童只能获得一些非科学性的知识经验，这也正是他们认识世界的独特性，从而表现为对世界充满了幻想和想象，对生命富于同情和关注。教师在进行科学教育时，要充分利用这个特点，用学前儿童能理解的方式解释科学道理。
A正确
B错误
中班幼儿能够初步理解科学现象中内在的、隐蔽的因果关系，可以根据事物的本质属性进行概括分类。
A正确
B错误
教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（
A正确
B错误
科学探究是学前儿童科学教育的核心。
A正确
B错误
能经常动手动脑寻找问题的答案是中班幼儿的科学教育目标。
A正确
B错误
初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境是中班幼儿的科学教育目标。
A正确
B错误
学前儿童科学教育中教师可以让学前儿童操作、自身感觉器官直接接触周围世界获得直接经验和具体事实，让学前儿童能理解、获得抽象、概念化的科学知识，而不是具体的科学经验。
A正确
B错误
能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案中班幼儿的科学教育目标。
A正确
B错误
学前儿童看到玩具车自己走、听到收音机会说话都会感到很奇妙，常常会自己拆开玩具车、收音机等看看里边是不是“有小人儿”。这说明学前儿童对于周围的环境有着强烈的好奇心和探索欲望。
A正确
B错误
对自己感兴趣的问题总是刨根问底是小班幼儿的科学教育目标。
A正确
B错误
A
抽象科学概念
B
科学理论体系
C
科学经验
D
初级科学概念
激发和发展儿童探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然、关心保护自然和环境的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心等良好个性品质，这是学前儿童科学教育的( )。
A
情感态度目标
B
认知目标
C
动作目标
D
方法技能目标
儿童学科学的内在动机和原动力是（ ）
A
学本领
B
受表扬
C
活动身体
D
好奇心
学前儿童科学探究活动可分为集体活动、小组活动、个别活动。
A正确
B错误
能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响是小班幼儿的科学教育目标。
A正确
B错误
自我中心的特点使得学前儿童只能获得一些非科学性的知识经验，这也正是他们认识世界的独特性，从而表现为对世界充满了幻想和想象，对生命富于同情和关注。教师在进行科学教育时，要充分利用这个特点，用学前儿童能理解的方式解释科学道理。
A正确
B错误
中班幼儿能够初步理解科学现象中内在的、隐蔽的因果关系，可以根据事物的本质属性进行概括分类。
A正确
B错误
教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（
A正确
B错误
科学探究是学前儿童科学教育的核心。
A正确
B错误
能经常动手动脑寻找问题的答案是中班幼儿的科学教育目标。
A正确
B错误
初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境是中班幼儿的科学教育目标。
A正确
B错误
学前儿童科学教育中教师可以让学前儿童操作、自身感觉器官直接接触周围世界获得直接经验和具体事实，让学前儿童能理解、获得抽象、概念化的科学知识，而不是具体的科学经验。
A正确
B错误
能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案中班幼儿的科学教育目标。
A正确
B错误
学前儿童看到玩具车自己走、听到收音机会说话都会感到很奇妙，常常会自己拆开玩具车、收音机等看看里边是不是“有小人儿”。这说明学前儿童对于周围的环境有着强烈的好奇心和探索欲望。
A正确
B错误
对自己感兴趣的问题总是刨根问底是小班幼儿的科学教育目标。
A正确
B错误