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家政服务与管理概论
家政服务员的国家职业标准分为( B )个等级。
A、三
B、四
C、五
D、二
家政服务员(初级)的职业功能包括( C )个模块。
A、五
B、六
C、七
D、八
家政服务员无论在任何情况下，都要牢牢记住( D )是公民的责任与义务。
A、不涉隐私
B、守时守信
C、勤俭节约
D、遵纪守法
家政服务员和雇主家庭的关系是“你有所需，我有所助”的工作关系，是( D )关系。
A、公共
B、生活救济
C、奴役
D、平等互助
( A )是社会主义精神文明建设的重要组成部分。
A、道德教育
B、法律教育
C、技能教育
D、心理教育
1、自人类形成开始，人们就在从事着三种最基本的社会活动：( ABC )。
A、物质再生产
B、人口再生产
C、精神财富再生产
D、社会再生产
从家庭成员的组成来分，家庭一般分为：( ABC )。
A、核心家庭
B、主干家庭
C、联合家庭
D、复合家庭
对于社会来说，家庭首先是人口生产的基本单位，因此对于未成年孩子和老年人口的供养是社会最关心的问题，必须强制规定具有血缘关系的个人之间的 (ABCD )等一系列权利义务关系。
A、供养
B、赡养
C、财产分配
D、遗产继承
( ABC )是初级生活圈的最基本构成单位。
A、男人
B、女人
C、孩子
D、父母
下列对家政学的特点描述，正确的是( ABCD )。
A、家政学是一门新兴学科。
B、家政学既是理论科学，又是应用科学。
C、家政学是一门综合性学科。
D、家政学是一门交叉学科。
中国特色的家政学理论体系着重( ABC )三原则。
A、伦理学
B、教育学
C、美学
D、医学
所谓道德活动现象，主要指人们的( ABCD )等个人和社会、民族、集体的道德活动。
A、道德行为
B、道德评价
C、道德教育
D、道德修养
我国家庭关系模式的历史演变可以分为三个阶段，即( ABC )。
A、新中国成立以前的家庭关系模式与封建宗法制度相吻合、以父权和夫权为主要特征，是一种封建型的家庭关系。
B、新中国成立以后到80年代，我国家庭关系进入半平权型的模式。
C、从80年代开始，我国家庭关系模式变化的总趋势是往假封建型的方向发展。
D、现在我国家庭关系模式进入民主平等型的模式。
按家庭主要人员的职业属性划分，有( ABCD )等。
A、工人家庭
B、农民家庭
C、干部家庭
D、军人家庭
学习家政服务与管理概论的方法有(ABCD )。
A、综合的研究方法
B、实践的研究方法
C、调查的研究方法
D、文献的研究方法
A、三
B、四
C、五
D、二
家政服务员(初级)的职业功能包括( C )个模块。
A、五
B、六
C、七
D、八
家政服务员无论在任何情况下，都要牢牢记住( D )是公民的责任与义务。
A、不涉隐私
B、守时守信
C、勤俭节约
D、遵纪守法
家政服务员和雇主家庭的关系是“你有所需，我有所助”的工作关系，是( D )关系。
A、公共
B、生活救济
C、奴役
D、平等互助
( A )是社会主义精神文明建设的重要组成部分。
A、道德教育
B、法律教育
C、技能教育
D、心理教育
1、自人类形成开始，人们就在从事着三种最基本的社会活动：( ABC )。
A、物质再生产
B、人口再生产
C、精神财富再生产
D、社会再生产
从家庭成员的组成来分，家庭一般分为：( ABC )。
A、核心家庭
B、主干家庭
C、联合家庭
D、复合家庭
对于社会来说，家庭首先是人口生产的基本单位，因此对于未成年孩子和老年人口的供养是社会最关心的问题，必须强制规定具有血缘关系的个人之间的 (ABCD )等一系列权利义务关系。
A、供养
B、赡养
C、财产分配
D、遗产继承
( ABC )是初级生活圈的最基本构成单位。
A、男人
B、女人
C、孩子
D、父母
下列对家政学的特点描述，正确的是( ABCD )。
A、家政学是一门新兴学科。
B、家政学既是理论科学，又是应用科学。
C、家政学是一门综合性学科。
D、家政学是一门交叉学科。
中国特色的家政学理论体系着重( ABC )三原则。
A、伦理学
B、教育学
C、美学
D、医学
所谓道德活动现象，主要指人们的( ABCD )等个人和社会、民族、集体的道德活动。
A、道德行为
B、道德评价
C、道德教育
D、道德修养
我国家庭关系模式的历史演变可以分为三个阶段，即( ABC )。
A、新中国成立以前的家庭关系模式与封建宗法制度相吻合、以父权和夫权为主要特征，是一种封建型的家庭关系。
B、新中国成立以后到80年代，我国家庭关系进入半平权型的模式。
C、从80年代开始，我国家庭关系模式变化的总趋势是往假封建型的方向发展。
D、现在我国家庭关系模式进入民主平等型的模式。
按家庭主要人员的职业属性划分，有( ABCD )等。
A、工人家庭
B、农民家庭
C、干部家庭
D、军人家庭
学习家政服务与管理概论的方法有(ABCD )。
A、综合的研究方法
B、实践的研究方法
C、调查的研究方法
D、文献的研究方法