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国家开放大学儿童发展问题的咨询与辅导
【多选题】如果正巧发现倩倩出现了该行为问题，应该（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
个别处理该行为，引导倩倩主动承认错误
B.
让倩倩在大家面前承认错误
C.
立刻进行严厉惩罚
D.
答应倩倩帮她保密
单选题】通过描述，童童主要的发展问题是（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
自控问题
B.
攻击性行为
C.
社会交往能力不良
D.
多动症
多选题】童童产生这种问题的原因有（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
年龄小，还具有自我中心的特点，不能正确处理自我与他人的关系。
B.
童童在攻击被人的经验中，体会到了成功或得到了想要的东西，以后就更可能采取同样的手段。
C.
教养方式。父母经常用强制或打骂方式教育他。
D.
童童对外界刺激作出了歪曲的解释，并建立了错误的信念，同时也缺乏正确的交往技能，不知用何种方法解决矛盾和愤怒。
【多选题】针对童童的行为，父母应该（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
适当体罚
B.
以身作则，注重道德观念的培养
C.
教会儿童发泄自己不满的合理方法
D.
让童童少接触其他小朋友，减少冲突
多选题】通过材料描述，小强存在的发展问题有（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
学习困难
B.
自我评价低
C.
厌学
D.
品行问题
【多选题】通过材料分析，小强老师的主要问题有（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
期望过高
B.
惩罚过度，缺乏对学生的尊重
C.
缺乏和小强及父母的深层次沟通
D.
没有营造良好的班级环境和氛围
【多选题】针对小强的问题，小强的父母应该（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
加强与小强的沟通，倾听小强内心的声音
B.
正视小强学习能力，调整对小强的期望
C.
捕捉小强的进步，经常给予表扬和强化
D.
引导小强多学习身边亲戚与邻居的同龄孩子
【多选题】针对小强的问题，小强的老师应该（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
强调学习的竞争性，促进其学习动力的提升
B.
转变小强的社会角色，如让小强担任一定的班级管理职务
C.
提供小强体会成功的机会，激发成就动机
D.
订立合同契约，约束小强课堂的违纪行为
E.
把原来基础差，进步较快的学生作为小强的榜样
F.
指导积极归因，指导小强把学习失败的原因归于外部，而非自身
导致儿童感统失调的原因不包括（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
缺乏充足游戏活动
B.
过度保护
C.
隔代教育
D.
剖腹产
对前庭平衡失调的辅导，重点是（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
运动类游戏和器材的使用
B.
触觉感知类游戏的使用
C.
精细动作的训练
D.
自由活动的保证
对于有感统失调的儿童，家长应该（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
不要过于看重该问题，顺其自然，长大了会好转。
B.
严格要求孩子，给予多一点约束和管教。
C.
要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力。
D.
积极寻求医疗帮助
对触觉失调的辅导，重点是（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
运动类游戏和器材的使用
B.
触觉感知类游戏的使用
C.
精细动作的训练
D.
自由活动的保证
动症儿童的座位，应安排在（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
教室的后排，以免影响其他人
B.
教室的窗户旁边
C.
教室的前排，远离窗户和过道
D.
教室的中间
孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
对感兴趣的事物的注意力
B.
智力水平
C.
自控能力
D.
动作的灵活性
以下关于多动症说法，正确的是（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
多动症儿童就是多动的儿童。
B.
多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等
C.
儿童多动症是正常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增长，自己慢慢就好了
多选题 (1 分) 1分
A.
个别处理该行为，引导倩倩主动承认错误
B.
让倩倩在大家面前承认错误
C.
立刻进行严厉惩罚
D.
答应倩倩帮她保密
单选题】通过描述，童童主要的发展问题是（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
自控问题
B.
攻击性行为
C.
社会交往能力不良
D.
多动症
多选题】童童产生这种问题的原因有（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
年龄小，还具有自我中心的特点，不能正确处理自我与他人的关系。
B.
童童在攻击被人的经验中，体会到了成功或得到了想要的东西，以后就更可能采取同样的手段。
C.
教养方式。父母经常用强制或打骂方式教育他。
D.
童童对外界刺激作出了歪曲的解释，并建立了错误的信念，同时也缺乏正确的交往技能，不知用何种方法解决矛盾和愤怒。
【多选题】针对童童的行为，父母应该（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
适当体罚
B.
以身作则，注重道德观念的培养
C.
教会儿童发泄自己不满的合理方法
D.
让童童少接触其他小朋友，减少冲突
多选题】通过材料描述，小强存在的发展问题有（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
学习困难
B.
自我评价低
C.
厌学
D.
品行问题
【多选题】通过材料分析，小强老师的主要问题有（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
期望过高
B.
惩罚过度，缺乏对学生的尊重
C.
缺乏和小强及父母的深层次沟通
D.
没有营造良好的班级环境和氛围
【多选题】针对小强的问题，小强的父母应该（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
加强与小强的沟通，倾听小强内心的声音
B.
正视小强学习能力，调整对小强的期望
C.
捕捉小强的进步，经常给予表扬和强化
D.
引导小强多学习身边亲戚与邻居的同龄孩子
【多选题】针对小强的问题，小强的老师应该（ ）。
多选题 (1 分) 1分
A.
强调学习的竞争性，促进其学习动力的提升
B.
转变小强的社会角色，如让小强担任一定的班级管理职务
C.
提供小强体会成功的机会，激发成就动机
D.
订立合同契约，约束小强课堂的违纪行为
E.
把原来基础差，进步较快的学生作为小强的榜样
F.
指导积极归因，指导小强把学习失败的原因归于外部，而非自身
导致儿童感统失调的原因不包括（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
缺乏充足游戏活动
B.
过度保护
C.
隔代教育
D.
剖腹产
对前庭平衡失调的辅导，重点是（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
运动类游戏和器材的使用
B.
触觉感知类游戏的使用
C.
精细动作的训练
D.
自由活动的保证
对于有感统失调的儿童，家长应该（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
不要过于看重该问题，顺其自然，长大了会好转。
B.
严格要求孩子，给予多一点约束和管教。
C.
要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力。
D.
积极寻求医疗帮助
对触觉失调的辅导，重点是（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
运动类游戏和器材的使用
B.
触觉感知类游戏的使用
C.
精细动作的训练
D.
自由活动的保证
动症儿童的座位，应安排在（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
教室的后排，以免影响其他人
B.
教室的窗户旁边
C.
教室的前排，远离窗户和过道
D.
教室的中间
孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
对感兴趣的事物的注意力
B.
智力水平
C.
自控能力
D.
动作的灵活性
以下关于多动症说法，正确的是（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
多动症儿童就是多动的儿童。
B.
多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等
C.
儿童多动症是正常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增长，自己慢慢就好了