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郑州师范学院小学儿童心理学(高起专)
诗人歌德对文学有研究,而且对自然科学也很热爱,经常弹钢琴、吹笛子、练习击剑等。这说明他的兴趣具有( )
A
高尚性
B
广泛性
C
效能性
D
稳定性
希望取得好的学习成绩、当一个“三好学生”这是小学生的( )
A
交往需要
B
成就需要
C
认识需要
D
自尊需要
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可兼得......”所反映的动机冲突是( )。
A
双趋冲突
B
双避冲突
C
趋避冲突
D
多重趋避冲突
“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于( )。
A
心境
B
应激
C
激情
D
道德感
“忧者见之而忧,喜着见之而喜”属于( )情感。
A
心境
B
美感
C
激情
D
应激
学习上的“平等竞争”是指全班同学在学习活动中的普遍竞争。( )
正确
错误
小学儿童自我意识各成分之间的发展是同步的、均衡的。 ( )
正确
错误
在交往活动中,教师的态度和评价对儿童自我评价的形成起着决定作用。 ( )
正确
错误
儿童自我评价的稳定程度,整个小学阶段仍是低的,到了初中三年级以后才趋于稳定。 ( )
正确
错误
认识需要是小学生的主导需要,因此,小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。 ( )
正确
错误
小学儿童入学的头几年,对于成就需要的发展尤为重要。 ( )
正确
错误
个性的稳定性决定了个性缺乏可塑性。 ( )
正确
错误
年级越高,儿童学到的知识越多,他们对学业失败的焦虑也就越低。( )
正确
错误
表扬和鼓励是强化小学生兴趣的有效手段,因而,表扬越多越好。( )
正确
错误
“临危不惧、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。 ( )
正确
错误
A
高尚性
B
广泛性
C
效能性
D
稳定性
希望取得好的学习成绩、当一个“三好学生”这是小学生的( )
A
交往需要
B
成就需要
C
认识需要
D
自尊需要
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可兼得......”所反映的动机冲突是( )。
A
双趋冲突
B
双避冲突
C
趋避冲突
D
多重趋避冲突
“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于( )。
A
心境
B
应激
C
激情
D
道德感
“忧者见之而忧,喜着见之而喜”属于( )情感。
A
心境
B
美感
C
激情
D
应激
学习上的“平等竞争”是指全班同学在学习活动中的普遍竞争。( )
正确
错误
小学儿童自我意识各成分之间的发展是同步的、均衡的。 ( )
正确
错误
在交往活动中,教师的态度和评价对儿童自我评价的形成起着决定作用。 ( )
正确
错误
儿童自我评价的稳定程度,整个小学阶段仍是低的,到了初中三年级以后才趋于稳定。 ( )
正确
错误
认识需要是小学生的主导需要,因此,小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。 ( )
正确
错误
小学儿童入学的头几年,对于成就需要的发展尤为重要。 ( )
正确
错误
个性的稳定性决定了个性缺乏可塑性。 ( )
正确
错误
年级越高,儿童学到的知识越多,他们对学业失败的焦虑也就越低。( )
正确
错误
表扬和鼓励是强化小学生兴趣的有效手段,因而,表扬越多越好。( )
正确
错误
“临危不惧、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。 ( )
正确
错误