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广西师范大学-幼儿园教学活动设计与指导
16、体验式学习共有几个阶段？
A、 二
B、 三
C、 四
D、 五
17、教师是幼儿思考的（）。 A、 分享者 B、 激发者 C、 关注者 D、 合作者
18、以下哪一项不属于健康领域的教育内容范围？ A、 基本动作发展 B、 生活卫生习惯的培养 C、 自我保护能力和自理能力 D、 基本动作发展认识自然环境
1、教师在设计活动时，应该注意到哪些特性？ A、 短暂性 B、 逻辑性 C、 层次性 D、 可持续性
2、在幼儿教育活动中，哪些社会成分可以发挥作用？ A、 幼儿园 B、 家庭 C、 社区 D、 图书馆
3、非正式评价有哪些特性？ A、 客观性 B、 主观性 C、 开放性 D、 隐蔽性
4、幼儿园的教育活动是老师以（）地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 A、 多种形式 B、 单一化 C、 有目的 D、 有计划
5、当前幼儿园环境创设存在哪些问题？ A、 片面理解幼儿园环境创设中存在的问题 B、 颠倒环境创设中的主客体关系 C、 为追求新奇效果而频繁变动环境 D、 能很好的理解环境创设的意义
6、奥苏贝尔的渐进分化和综合贯通教育内容由哪两部分组成？ A、 相互促进 B、 渐进分化 C、 综合贯通 D、 相互形成
7、体验式学习的优势包括哪些方面？ A、 体验式学习中的情节记忆 B、 体验式学习的自我决定性 C、 体验式学习中的情绪记忆 D、 体验式学习与实用智力
8、如何解决幼儿园环境创设中存在的问题？ A、 坚持全面性原则 B、 坚持适宜性原则 C、 坚持参与性原则 D、 坚持一致性原则
9、以下哪些属于提问的方式？ A、 集中式 B、 启发式 C、 发散式 D、 层叠式
10、在幼儿教育活动中，哪些社会成分可以发挥作用？ A、 幼儿园 B、 家庭 C、 社区 D、 图书馆
11、重点观察有哪些方法？ A、 跟盯法 B、 点击法 C、 循环法 D、 记录法
12、以下哪些属于区角活动的基本性质？ A、 自主性 B、 差异性 C、 开放性 D、 选择性
17、教师是幼儿思考的（）。 A、 分享者 B、 激发者 C、 关注者 D、 合作者
18、以下哪一项不属于健康领域的教育内容范围？ A、 基本动作发展 B、 生活卫生习惯的培养 C、 自我保护能力和自理能力 D、 基本动作发展认识自然环境
1、教师在设计活动时，应该注意到哪些特性？ A、 短暂性 B、 逻辑性 C、 层次性 D、 可持续性
2、在幼儿教育活动中，哪些社会成分可以发挥作用？ A、 幼儿园 B、 家庭 C、 社区 D、 图书馆
3、非正式评价有哪些特性？ A、 客观性 B、 主观性 C、 开放性 D、 隐蔽性
4、幼儿园的教育活动是老师以（）地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 A、 多种形式 B、 单一化 C、 有目的 D、 有计划
5、当前幼儿园环境创设存在哪些问题？ A、 片面理解幼儿园环境创设中存在的问题 B、 颠倒环境创设中的主客体关系 C、 为追求新奇效果而频繁变动环境 D、 能很好的理解环境创设的意义
6、奥苏贝尔的渐进分化和综合贯通教育内容由哪两部分组成？ A、 相互促进 B、 渐进分化 C、 综合贯通 D、 相互形成
7、体验式学习的优势包括哪些方面？ A、 体验式学习中的情节记忆 B、 体验式学习的自我决定性 C、 体验式学习中的情绪记忆 D、 体验式学习与实用智力
8、如何解决幼儿园环境创设中存在的问题？ A、 坚持全面性原则 B、 坚持适宜性原则 C、 坚持参与性原则 D、 坚持一致性原则
9、以下哪些属于提问的方式？ A、 集中式 B、 启发式 C、 发散式 D、 层叠式
10、在幼儿教育活动中，哪些社会成分可以发挥作用？ A、 幼儿园 B、 家庭 C、 社区 D、 图书馆
11、重点观察有哪些方法？ A、 跟盯法 B、 点击法 C、 循环法 D、 记录法
12、以下哪些属于区角活动的基本性质？ A、 自主性 B、 差异性 C、 开放性 D、 选择性