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阜阳师范大学现代教育技术
计算机以哪种进制作为其计算的基础
A、
二进制
B、
八进制
C、
十进制
D、
十六进制
计算机的主机通常包括
A、
中央处理器和外存
B、
中央处理器和内存
C、
中央处理器和内存、硬盘.
D、
计算机机箱内的所有硬件
CPU执行操作所需的信息直接来自
A、
光盘
B、
内存
C、
软盘
D、
硬盘
当前要让计算机充分发挥作用，关键在计算机的
A、
硬件
B、
软件
C、
内存
D、
外存
在字节存储单位MB、KB、GB的换算中，下列说法正确的是
A、
1GB＝1000KB
B、
1GB＝1000MB
C、
1GB＝1024KB＝1024~1024MB
D、
1GB＝1024MB＝1024~1024KB
施拉姆循环模式强调了
A、
在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成
B、
在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成
C、
只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成
D、
只有变成社会学的传播，传播才能完成
表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和
A、
符号
B、
图形符号
C、
目视符号
D、
文字符号
传播过程是一种信息传送和什么的过程
A、
反馈
B、
交换
C、
编码
D、
解码
第一个传播过程模式是谁提出的
A、
香农
B、
韦弗
C、
施拉姆
D、
贝罗
对CD- ROM光盘的说法不正确的是
A、
只能读不能写
B、
可读可写
C、
是多媒体计算机的一种配置
D、
容量大，适于存储多媒体信息
所存内容不可更改的存储器是
A、
硬盘
B、
软盘
C、
ROM
D、
RAM
计算机辅助教学课件中的辅导型模式是
A、
程序教学中的线性模式为基，
B、
程序教学中的分支式模式为基础
C、
布鲁纳的发现教学理论为基础
D、
布鲁姆的掌握学习理论为基础
施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了
A、
译码
B、
反馈
C、
干扰
D、
信号
在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的
A、
单向性
B、
简单性
C、
双向性
D、
复杂性
最便于重现的媒体是
A、
教科书
B、
幻灯投影
C、
无线广播
D、
电影电视录像
A、
二进制
B、
八进制
C、
十进制
D、
十六进制
计算机的主机通常包括
A、
中央处理器和外存
B、
中央处理器和内存
C、
中央处理器和内存、硬盘.
D、
计算机机箱内的所有硬件
CPU执行操作所需的信息直接来自
A、
光盘
B、
内存
C、
软盘
D、
硬盘
当前要让计算机充分发挥作用，关键在计算机的
A、
硬件
B、
软件
C、
内存
D、
外存
在字节存储单位MB、KB、GB的换算中，下列说法正确的是
A、
1GB＝1000KB
B、
1GB＝1000MB
C、
1GB＝1024KB＝1024~1024MB
D、
1GB＝1024MB＝1024~1024KB
施拉姆循环模式强调了
A、
在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成
B、
在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成
C、
只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成
D、
只有变成社会学的传播，传播才能完成
表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和
A、
符号
B、
图形符号
C、
目视符号
D、
文字符号
传播过程是一种信息传送和什么的过程
A、
反馈
B、
交换
C、
编码
D、
解码
第一个传播过程模式是谁提出的
A、
香农
B、
韦弗
C、
施拉姆
D、
贝罗
对CD- ROM光盘的说法不正确的是
A、
只能读不能写
B、
可读可写
C、
是多媒体计算机的一种配置
D、
容量大，适于存储多媒体信息
所存内容不可更改的存储器是
A、
硬盘
B、
软盘
C、
ROM
D、
RAM
计算机辅助教学课件中的辅导型模式是
A、
程序教学中的线性模式为基，
B、
程序教学中的分支式模式为基础
C、
布鲁纳的发现教学理论为基础
D、
布鲁姆的掌握学习理论为基础
施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了
A、
译码
B、
反馈
C、
干扰
D、
信号
在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的
A、
单向性
B、
简单性
C、
双向性
D、
复杂性
最便于重现的媒体是
A、
教科书
B、
幻灯投影
C、
无线广播
D、
电影电视录像