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黑龙江省教育学院游戏论
影响学前儿童游戏的物理环境因素有( )(本题4.0分)
A、 玩具和材料
B、 大众媒体
C、 游戏场地
D、 游戏时间
游戏在学前儿童情感发展中的作用有( )(本题4.0分)
A、 游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
B、 游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
C、 游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
D、 游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感
依据学前儿童游戏的认知分类,可将游戏划分为( )(本题4.0分)
A、 感觉运动游戏
B、 象征性游戏
C、 结构游戏
D、 规则游戏
下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有( )(本题4.0分)
A、 表情
B、 动作
C、 言语
D、 动机和体验
我国对学前儿童游戏基本特征的认识有( )(本题4.0分)
A、 游戏是儿童主动的自愿的活动
B、 游戏是在假想的情景中反映周围生活
C、 游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富
D、 游戏伴随着愉悦的情绪
在游戏教育实施的过程中如何贯彻教育性的原则?
(问答题) 二、判断说明题(本大题共 2 个小题,每小题 15 分,共 30 分。下列题正确错误均需要说明,判断 5 分,说明 10 分,判断错误,全题无分。)
1、自主性是游戏最本质的特征之一。
(本题15.0分)
关于专门化玩具(模拟实物且造型逼真的玩具),正确的说法是( )。(本题4.0分)
A、 功能不确定
B、 有助于儿童体验创造的乐趣
C、 有助于儿童模仿成人的活动
D、 教育功能优于非专门化玩具
“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是( )(本题4.0分)
A、 皮亚杰
B、 维果斯基
C、 蒙台梭利
D、 夸美纽斯
关于开展亲子游戏,正确的说法是( )。(本题4.0分)
A、 家长在游戏中可以单方面说了算
B、 亲子游戏中最重要的是帮助孩子掌握知识
C、 游戏中家长应当平等地对待孩子
D、 游戏中最好不要鼓励孩子独立游戏
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )(本题4.0分)
A、 发挥一日生活的整体功能原则
B、 重视年龄特点和个体差异原则
C、 尊重儿童原则
D、 实践性原则
1990 年召开的世界儿童问题首脑会议通过了( ),明确提出了儿童的发展权问题。(本题4.0分)
A、 《儿童公约》
B、 《儿童宪章》
C、 《儿童权利宣言》
D、 《儿童生存、保护和发展世界宣言》
开展表演游戏的前提是( )(本题4.0分)
A、 帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点
B、 激起儿童玩游戏的愿望
C、 选择易为幼儿理解又便于表演的作品
D、 吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等
在游戏主体(幼儿)对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是( )(本题4.0分)
A、 规则游戏
B、 表演游戏
C、 结构游戏
D、 角色游戏
角色游戏与其他形式的游戏相比较,更突出地表现出两个最基本的特点是( )(本题4.0分)
A、 高度的独立自主性和特殊的想象活动
B、 创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关
C、 高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏
D、 特殊的想象活动和有明显的规则
A、 玩具和材料
B、 大众媒体
C、 游戏场地
D、 游戏时间
游戏在学前儿童情感发展中的作用有( )(本题4.0分)
A、 游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
B、 游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
C、 游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
D、 游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感
依据学前儿童游戏的认知分类,可将游戏划分为( )(本题4.0分)
A、 感觉运动游戏
B、 象征性游戏
C、 结构游戏
D、 规则游戏
下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有( )(本题4.0分)
A、 表情
B、 动作
C、 言语
D、 动机和体验
我国对学前儿童游戏基本特征的认识有( )(本题4.0分)
A、 游戏是儿童主动的自愿的活动
B、 游戏是在假想的情景中反映周围生活
C、 游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富
D、 游戏伴随着愉悦的情绪
在游戏教育实施的过程中如何贯彻教育性的原则?
(问答题) 二、判断说明题(本大题共 2 个小题,每小题 15 分,共 30 分。下列题正确错误均需要说明,判断 5 分,说明 10 分,判断错误,全题无分。)
1、自主性是游戏最本质的特征之一。
(本题15.0分)
关于专门化玩具(模拟实物且造型逼真的玩具),正确的说法是( )。(本题4.0分)
A、 功能不确定
B、 有助于儿童体验创造的乐趣
C、 有助于儿童模仿成人的活动
D、 教育功能优于非专门化玩具
“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是( )(本题4.0分)
A、 皮亚杰
B、 维果斯基
C、 蒙台梭利
D、 夸美纽斯
关于开展亲子游戏,正确的说法是( )。(本题4.0分)
A、 家长在游戏中可以单方面说了算
B、 亲子游戏中最重要的是帮助孩子掌握知识
C、 游戏中家长应当平等地对待孩子
D、 游戏中最好不要鼓励孩子独立游戏
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )(本题4.0分)
A、 发挥一日生活的整体功能原则
B、 重视年龄特点和个体差异原则
C、 尊重儿童原则
D、 实践性原则
1990 年召开的世界儿童问题首脑会议通过了( ),明确提出了儿童的发展权问题。(本题4.0分)
A、 《儿童公约》
B、 《儿童宪章》
C、 《儿童权利宣言》
D、 《儿童生存、保护和发展世界宣言》
开展表演游戏的前提是( )(本题4.0分)
A、 帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点
B、 激起儿童玩游戏的愿望
C、 选择易为幼儿理解又便于表演的作品
D、 吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等
在游戏主体(幼儿)对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是( )(本题4.0分)
A、 规则游戏
B、 表演游戏
C、 结构游戏
D、 角色游戏
角色游戏与其他形式的游戏相比较,更突出地表现出两个最基本的特点是( )(本题4.0分)
A、 高度的独立自主性和特殊的想象活动
B、 创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关
C、 高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏
D、 特殊的想象活动和有明显的规则