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国家开放大学学前儿童艺术教育
学前儿童手工教育活动是用借助手的技能，通过使用各种手工工具对丰富多样的手工材料进行加工，在二维空间或者三维空间塑造艺术形象的造型活动。
A.对
B.错
学前儿童美术是表达儿童内在情感的一种手段。
A.对
B.错
轮廓剪是儿童凭自己的感觉和经验在没有任何痕迹的面状材料上剪出自己所需的形象。
A.对
B.错
学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和（ ）。
A.
独特性原则
B.
适宜性原则
C.
渗透性原则
D.
激励性原则
2.
以下，哪一种不是美工区的美术活动类型( )。
单选题
A.
班级内的美工区活动
B.
游戏活动
C.
全园共享的美工室的活动
D.
幼儿园户外美术活动
经过半年的涂鸦练习，大部分儿童在( )阶段能较为自如地握笔。他们偶然发现自己画画的动作和纸上画出的线条之间似乎是有联系的，这对儿童来说是一个巨大的发现，于是他们想去验证，画出了许多重复的线条。
单选题
A.
未控制的涂鸦
B.
有控制的涂鸦
C.
圆形涂鸦
D.
命名涂鸦
以下哪个不属于学前儿童绘画能力发展的阶段( )。
单选题
A.
涂鸦阶段（约1.5-3.5岁）
B.
象征阶段(约3.5-5岁)
C.
样式化阶段
D.
图式阶段(约5-7岁)
( )阶段的涂鸦作品常常是由一些毫无规律可循且杂乱无章的点、线所构成，各种横线、竖线、斜线、弧线、螺旋线等随机地掺杂在一起。
单选题
A.
未控制的涂鸦
B.
有控制的涂鸦
C.
圆形涂鸦
D.
命名涂鸦
到了象征阶段的后期，随着幼儿空间知觉的发展，他们逐渐能够分清物体的上下、左右的位置关系，开始尝试将所画的人、物都放在基底线上，这一阶段属于( )
单选题
A.
基线式构图
B.
并列式构图
C.
凌乱式构图
D.
主题式构图
艺术是人类感受美、表现美和创造类的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。
判断题
A.对
B.错
情境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时，配合讲授法、谈话法一起使用，以使幼儿获取经验，提高学习兴趣，发展观察力和思维能力。
判断题
A.对
B.错
情 境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时，配合讲授法、谈话法一起使用，以使幼儿获取经验，提高学习兴趣，发展观察力和思维能力。
判断题
A.对
B.错
幼儿园集体美术教育活动按照内容的不同，可以分为美术创作活动和美术欣赏活动。
判断题
A.对
B.错
当儿童在涂鸦的过程当中开始说故事或者幼儿能给自己的涂鸦作品起名字的时候，可以判断有控制涂鸦阶段的到来。
判断题
A.对
B.错
美术来源于社会，也能全面的反映社会生活。社会生活的方方面面都能成为美术表现的对象。
判断题
A.对
B.错
A.对
B.错
学前儿童美术是表达儿童内在情感的一种手段。
A.对
B.错
轮廓剪是儿童凭自己的感觉和经验在没有任何痕迹的面状材料上剪出自己所需的形象。
A.对
B.错
学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和（ ）。
A.
独特性原则
B.
适宜性原则
C.
渗透性原则
D.
激励性原则
2.
以下，哪一种不是美工区的美术活动类型( )。
单选题
A.
班级内的美工区活动
B.
游戏活动
C.
全园共享的美工室的活动
D.
幼儿园户外美术活动
经过半年的涂鸦练习，大部分儿童在( )阶段能较为自如地握笔。他们偶然发现自己画画的动作和纸上画出的线条之间似乎是有联系的，这对儿童来说是一个巨大的发现，于是他们想去验证，画出了许多重复的线条。
单选题
A.
未控制的涂鸦
B.
有控制的涂鸦
C.
圆形涂鸦
D.
命名涂鸦
以下哪个不属于学前儿童绘画能力发展的阶段( )。
单选题
A.
涂鸦阶段（约1.5-3.5岁）
B.
象征阶段(约3.5-5岁)
C.
样式化阶段
D.
图式阶段(约5-7岁)
( )阶段的涂鸦作品常常是由一些毫无规律可循且杂乱无章的点、线所构成，各种横线、竖线、斜线、弧线、螺旋线等随机地掺杂在一起。
单选题
A.
未控制的涂鸦
B.
有控制的涂鸦
C.
圆形涂鸦
D.
命名涂鸦
到了象征阶段的后期，随着幼儿空间知觉的发展，他们逐渐能够分清物体的上下、左右的位置关系，开始尝试将所画的人、物都放在基底线上，这一阶段属于( )
单选题
A.
基线式构图
B.
并列式构图
C.
凌乱式构图
D.
主题式构图
艺术是人类感受美、表现美和创造类的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。
判断题
A.对
B.错
情境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时，配合讲授法、谈话法一起使用，以使幼儿获取经验，提高学习兴趣，发展观察力和思维能力。
判断题
A.对
B.错
情 境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时，配合讲授法、谈话法一起使用，以使幼儿获取经验，提高学习兴趣，发展观察力和思维能力。
判断题
A.对
B.错
幼儿园集体美术教育活动按照内容的不同，可以分为美术创作活动和美术欣赏活动。
判断题
A.对
B.错
当儿童在涂鸦的过程当中开始说故事或者幼儿能给自己的涂鸦作品起名字的时候，可以判断有控制涂鸦阶段的到来。
判断题
A.对
B.错
美术来源于社会，也能全面的反映社会生活。社会生活的方方面面都能成为美术表现的对象。
判断题
A.对
B.错