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周口师范学院-教育学
世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是( )幼儿园。（ ）(本题1.0分)
A、 欧文
B、 奥伯林
C、 福禄倍尔
D、 别茨考伊
人的社会化的过程是从( )(本题1.0分)
A、 出生后开始的
B、 2岁开始的
C、 3岁开始的
D、 入小学以后开始的
根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )(本题1.0分)
A、 社会动机与个人动机
B、 工作动机与提高动机
C、 高尚动机与低级动机
D、 交往动机与荣誉动机
学前教育机构的设立是解放妇女的重要条件。( )(本题1.0分)
A、 正确
B、 错误
施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上,增加了 ( )(本题1.0分)
A、 译码
B、 反馈
C、 干扰
D、 信号
下列各物体中,不属于教育传播媒体的是( )(本题1.0分)
A、 习题集
B、 录像带
C、 教室环境
D、 教科书
目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是( )(本题1.0分)
A、 咨询活动
B、 家长开放日活动
C、 家长委员会
D、 书面联系
传播按方式可以分为大众传播和( )(本题1.0分)
A、 教育传播
B、 经济传播
C、 娱乐传播
D、 人际传播
古希腊哲学家亚里士多德在《理想国》中提出胎教。( )(本题1.0分)
A、 正确
B、 错误
下列哪个不是INTERNET上的安全标准 ( )(本题1.0分)
A、 S-HTTP
B、 SSL
C、 HTML
D、 SEL
在下面横线处填入短语和句子,顺序最恰当的一项是 ( ) 我常常认为,大地与人之间有一种奇妙的契合。山是 ,海是 ,沙漠是 ,河流是一种寻求,一种机制,一种被辖制的自由。(本题1.0分)
A、 沉重的责任与名节的矜持 希望与失望交织的等待 渺茫的遐思与变易的丰富
B、 希望与失望交织的等待 渺茫的遐思与变易的丰富 沉重的责任与名节的矜持
C、 渺茫的遐思与变易的丰富 希望与失望交织的等待 沉重的责任与名节的矜持
D、 沉重的责任与名节的矜持 渺茫的遐思与变易的丰富 希望与失望交织的等待
将下列句子组成一段语意贯通的话,排序恰当的一项是 ①这种梦境往往会被顽皮的鱼鹰搅破。 ②忽然间鱼鹰变得异常机灵,抖着翅膀扑进水里去,山影一时都搅碎了。 ③赶上天气晴朗,水面平得像玻璃,满江就会画着一片一片淡墨色的山影,模模糊糊的,使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。 ④这时渔翁站起身伸出竹篙,挑上鱼鹰,一捏它的长脖子,那鱼便被吐进竹篓里去。 ⑤竹筏子的梢上停着几只鱼鹰,神气有点迟钝。 ⑥一转眼,鱼鹰又浮出水面,长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼,咕嘟地吞下去。 ⑦江面上不断漂着灵巧的小竹筏子,老渔翁戴着尖顶竹笠,安闲地倚着鱼篓抽烟。(本题1.0分)
A、 ①⑦⑥④②⑤③
B、 ③①⑤②⑦④⑥
C、 ①⑦②⑥③⑤④
D、 ③①⑦⑤②⑥④
构成教育活动最基本的要素有( )(本题4.0分)
A、 教育者
B、 受教育者
C、 教育内容
D、 教育环境
E、 教育形式
人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是( )(本题4.0分)
A、 模仿性
B、 意识性
C、 规律性
D、 社会性
E、 复杂性
生产力对教育的影响主要表现为( )(本题4.0分)
A、 为教育发展提供基础性条件
B、 决定教育发展的规模和速度
C、 影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
D、 制约教育目的
E、 制约教育内容的选择
A、 欧文
B、 奥伯林
C、 福禄倍尔
D、 别茨考伊
人的社会化的过程是从( )(本题1.0分)
A、 出生后开始的
B、 2岁开始的
C、 3岁开始的
D、 入小学以后开始的
根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )(本题1.0分)
A、 社会动机与个人动机
B、 工作动机与提高动机
C、 高尚动机与低级动机
D、 交往动机与荣誉动机
学前教育机构的设立是解放妇女的重要条件。( )(本题1.0分)
A、 正确
B、 错误
施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上,增加了 ( )(本题1.0分)
A、 译码
B、 反馈
C、 干扰
D、 信号
下列各物体中,不属于教育传播媒体的是( )(本题1.0分)
A、 习题集
B、 录像带
C、 教室环境
D、 教科书
目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是( )(本题1.0分)
A、 咨询活动
B、 家长开放日活动
C、 家长委员会
D、 书面联系
传播按方式可以分为大众传播和( )(本题1.0分)
A、 教育传播
B、 经济传播
C、 娱乐传播
D、 人际传播
古希腊哲学家亚里士多德在《理想国》中提出胎教。( )(本题1.0分)
A、 正确
B、 错误
下列哪个不是INTERNET上的安全标准 ( )(本题1.0分)
A、 S-HTTP
B、 SSL
C、 HTML
D、 SEL
在下面横线处填入短语和句子,顺序最恰当的一项是 ( ) 我常常认为,大地与人之间有一种奇妙的契合。山是 ,海是 ,沙漠是 ,河流是一种寻求,一种机制,一种被辖制的自由。(本题1.0分)
A、 沉重的责任与名节的矜持 希望与失望交织的等待 渺茫的遐思与变易的丰富
B、 希望与失望交织的等待 渺茫的遐思与变易的丰富 沉重的责任与名节的矜持
C、 渺茫的遐思与变易的丰富 希望与失望交织的等待 沉重的责任与名节的矜持
D、 沉重的责任与名节的矜持 渺茫的遐思与变易的丰富 希望与失望交织的等待
将下列句子组成一段语意贯通的话,排序恰当的一项是 ①这种梦境往往会被顽皮的鱼鹰搅破。 ②忽然间鱼鹰变得异常机灵,抖着翅膀扑进水里去,山影一时都搅碎了。 ③赶上天气晴朗,水面平得像玻璃,满江就会画着一片一片淡墨色的山影,模模糊糊的,使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。 ④这时渔翁站起身伸出竹篙,挑上鱼鹰,一捏它的长脖子,那鱼便被吐进竹篓里去。 ⑤竹筏子的梢上停着几只鱼鹰,神气有点迟钝。 ⑥一转眼,鱼鹰又浮出水面,长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼,咕嘟地吞下去。 ⑦江面上不断漂着灵巧的小竹筏子,老渔翁戴着尖顶竹笠,安闲地倚着鱼篓抽烟。(本题1.0分)
A、 ①⑦⑥④②⑤③
B、 ③①⑤②⑦④⑥
C、 ①⑦②⑥③⑤④
D、 ③①⑦⑤②⑥④
构成教育活动最基本的要素有( )(本题4.0分)
A、 教育者
B、 受教育者
C、 教育内容
D、 教育环境
E、 教育形式
人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是( )(本题4.0分)
A、 模仿性
B、 意识性
C、 规律性
D、 社会性
E、 复杂性
生产力对教育的影响主要表现为( )(本题4.0分)
A、 为教育发展提供基础性条件
B、 决定教育发展的规模和速度
C、 影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
D、 制约教育目的
E、 制约教育内容的选择