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许昌学院- 儿童发展心理学(专升本)
埃里克森将儿童的人格发展区分为（ ）个阶段。(本题5.0分)
A、 8
B、 3
C、 5
D、 6
( )认为语言发展存在关键期。(本题5.0分) A、 勒纳伯格 B、 皮亚杰 C、 斯金纳 D、 华生
具体运算阶段的儿童指( )儿童。(本题5.0分) A、 4－7岁 B、 6－7到11－12岁 C、 2－5岁 D、 12－18岁
流体智力发展达到最高峰的时期是(本题5.0分) A、 少年期 B、 青年期 C、 中年早期 D、 中年晚期
心理发展的不平衡性主要是指( )。(本题5.0分) A、 每个人的心理发展水平是不一样的 B、 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 C、 各种心理过程的发展速率不同 D、 人一生各个阶段智力发展的速率不同
(单选题) 不同年龄阶段心理增长与衰退趋势不同,儿童期(0~18)( )(本题1.0分) A、 以增长为主 B、 增长与衰退大体相当 C、 增长与衰退平行前进 D、 以衰退为主
为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作《一个婴儿的传略》(1876)的作者是( )(本题1.0分) A、 达尔文 B、 福禄贝尔 C、 卢梭 D、 普莱尔
“发展心理学”取代“儿童心理学”的重要标志是( )(本题1.0分) A、 霍尔《衰老:人的后半生》一书出版(1922) B、 美国《发展心理学》一书出版(20世纪30年代) C、 美国《发展心理学概论》出版(20世纪30年代) D、 美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称
在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考察,以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式是( )(本题1.0分) A、 纵向研究 B、 横向研究 C、 整体研究 D、 交叉设计研究
遗传决定论的代表人物是( )(本题1.0分) A、 华生 B、 赛尔 C、 霍尔 D、 高尔顿
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中,以加强和丰富原有的认识结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做( )(本题1.0分) A、 图式 B、 同化 C、 顺应 D、 平衡
4、5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于( )(本题1.0分) A、 社会契约定向阶段 B、 自律道德判断阶段 C、 他律道德判断阶段 D、 前道德判断阶段
班杜拉认为最主要一种社会学习形式是( )(本题1.0分) A、 目标学习 B、 行为示范学习 C、 强化训练 D、 观察学习
婴儿期的年龄范围一般为( )(本题1.0分) A、 0~3岁 B、 0~4岁 C、 0~5岁 D、 0~6岁
婴儿期思维的典型特征是( )(本题1.0分) A、 直觉行动思维 B、 具体形象思维 C、 直觉思维 D、 抽象思维
( )认为语言发展存在关键期。(本题5.0分) A、 勒纳伯格 B、 皮亚杰 C、 斯金纳 D、 华生
具体运算阶段的儿童指( )儿童。(本题5.0分) A、 4－7岁 B、 6－7到11－12岁 C、 2－5岁 D、 12－18岁
流体智力发展达到最高峰的时期是(本题5.0分) A、 少年期 B、 青年期 C、 中年早期 D、 中年晚期
心理发展的不平衡性主要是指( )。(本题5.0分) A、 每个人的心理发展水平是不一样的 B、 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 C、 各种心理过程的发展速率不同 D、 人一生各个阶段智力发展的速率不同
(单选题) 不同年龄阶段心理增长与衰退趋势不同,儿童期(0~18)( )(本题1.0分) A、 以增长为主 B、 增长与衰退大体相当 C、 增长与衰退平行前进 D、 以衰退为主
为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作《一个婴儿的传略》(1876)的作者是( )(本题1.0分) A、 达尔文 B、 福禄贝尔 C、 卢梭 D、 普莱尔
“发展心理学”取代“儿童心理学”的重要标志是( )(本题1.0分) A、 霍尔《衰老:人的后半生》一书出版(1922) B、 美国《发展心理学》一书出版(20世纪30年代) C、 美国《发展心理学概论》出版(20世纪30年代) D、 美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称
在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考察,以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式是( )(本题1.0分) A、 纵向研究 B、 横向研究 C、 整体研究 D、 交叉设计研究
遗传决定论的代表人物是( )(本题1.0分) A、 华生 B、 赛尔 C、 霍尔 D、 高尔顿
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中,以加强和丰富原有的认识结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做( )(本题1.0分) A、 图式 B、 同化 C、 顺应 D、 平衡
4、5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于( )(本题1.0分) A、 社会契约定向阶段 B、 自律道德判断阶段 C、 他律道德判断阶段 D、 前道德判断阶段
班杜拉认为最主要一种社会学习形式是( )(本题1.0分) A、 目标学习 B、 行为示范学习 C、 强化训练 D、 观察学习
婴儿期的年龄范围一般为( )(本题1.0分) A、 0~3岁 B、 0~4岁 C、 0~5岁 D、 0~6岁
婴儿期思维的典型特征是( )(本题1.0分) A、 直觉行动思维 B、 具体形象思维 C、 直觉思维 D、 抽象思维