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玉林师范学院—小学语文教育学
[多选题,11.1分] 想象根据创造性程度不同可分为
A.有意想象
B.无意想象
C.再造想象
D.幻想
[多选题,11.1分] 根据测试内容的不同，语文测试可分为 A.单项测试 B.阶段测试 C.水平测试 D.综合测试
[多选题,11.1分] 语文课程核心内容是 A.语言 B.文化 C.文学 D.语文
多选题,11.2分] （ ）是人本主义学派代表者。 A.罗杰斯 B.纳金斯 C.桑代表 D.布金陶
[单选题,10分] 教学法的二重性表现为 A.科学性与艺术性 B.适切性与多样性 C.单一性和综合性 D.单一性和综合性
[单选题,10分] 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。 A.即时性 B.情景性 C.自主性 D.复杂性
[单选题,10分] 口语交际的主要特点是 A.创造性、互动性、综合性 B.情境性、单一性、综合性 C.情景性、互动性、综合性 D.情境性、互动性、复杂性
[单选题,10分] 口语交际训练的目标有：_______ A.规范口头语音、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法 B.规范口头语言、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法 C.规范口头语言、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法 D.规范口头语音、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法
[单选题,10分] 联合国教科文组织自1995年起，把定为 A.2016/4/23 0:00:00 B.2016/4/24 0:00:00 C.2016/3/23 0:00:00 D.2016/4/28 0:00:00
多选题,10分] 根据心理学家佩斯奥研究，长期记忆中已有知识有 A.语言知识 B.语义知识 C.文学知识 D.情景知识
多选题,10分] 根据人之心理学原理，语文教师教学提问类型有 A.写了什么 B.为什么 C.怎么表达 D.怎样构思
[多选题,10分] 语文课程基本特点在语文教学实践中具体表征有 A.审美移情 B.人文性 C.社会应用 D.语文学科基础性
[多选题,10分] 构建（ ）是提出高中语文课程标准的课程概念。 A.人文 B.开放 C.工具 D.有效
多选题,10分] 要做好研究性学习要协调好以下关系（） A.自主与合作 B.解惑与存疑 C.自学与辅导 D.理解
[单选题,10分] 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（） A.分散识字 B.形声识字 C.集中识字 D.象形会意识字
[多选题,11.1分] 根据测试内容的不同，语文测试可分为 A.单项测试 B.阶段测试 C.水平测试 D.综合测试
[多选题,11.1分] 语文课程核心内容是 A.语言 B.文化 C.文学 D.语文
多选题,11.2分] （ ）是人本主义学派代表者。 A.罗杰斯 B.纳金斯 C.桑代表 D.布金陶
[单选题,10分] 教学法的二重性表现为 A.科学性与艺术性 B.适切性与多样性 C.单一性和综合性 D.单一性和综合性
[单选题,10分] 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。 A.即时性 B.情景性 C.自主性 D.复杂性
[单选题,10分] 口语交际的主要特点是 A.创造性、互动性、综合性 B.情境性、单一性、综合性 C.情景性、互动性、综合性 D.情境性、互动性、复杂性
[单选题,10分] 口语交际训练的目标有：_______ A.规范口头语音、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法 B.规范口头语言、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法 C.规范口头语言、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法 D.规范口头语音、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法
[单选题,10分] 联合国教科文组织自1995年起，把定为 A.2016/4/23 0:00:00 B.2016/4/24 0:00:00 C.2016/3/23 0:00:00 D.2016/4/28 0:00:00
多选题,10分] 根据心理学家佩斯奥研究，长期记忆中已有知识有 A.语言知识 B.语义知识 C.文学知识 D.情景知识
多选题,10分] 根据人之心理学原理，语文教师教学提问类型有 A.写了什么 B.为什么 C.怎么表达 D.怎样构思
[多选题,10分] 语文课程基本特点在语文教学实践中具体表征有 A.审美移情 B.人文性 C.社会应用 D.语文学科基础性
[多选题,10分] 构建（ ）是提出高中语文课程标准的课程概念。 A.人文 B.开放 C.工具 D.有效
多选题,10分] 要做好研究性学习要协调好以下关系（） A.自主与合作 B.解惑与存疑 C.自学与辅导 D.理解
[单选题,10分] 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（） A.分散识字 B.形声识字 C.集中识字 D.象形会意识字