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安阳师范学院-美术学-教师职业道德
周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是
A.蔡元培
B.徐特立
C.杨贤江
D.陶行知
教师形象的塑造应从哪些方面入手 A.仪表 B.举止 C.语言 D.礼仪
严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即 A.严格要求自己 B.严格要求学生 C. 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识 D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦
教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质 B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫 C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯 D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事
廉洁从教的内容包括 A.坚持高尚情操 B.发挥奉献精神 C.自觉抵制社会不良风气 D.不利用职权之便谋取私利
“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自 A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《师说》
被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是 A.陶行知 B.蔡元培 C.杨贤江 D.徐特立
新义务教育法规定，实施义务教育，不收 A.学费 B. 杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费
义务教育实行领导，——统筹规划实施，——为主管理的体制 A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府 C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府 D.国务院；市级人民政府；县级人民政府
从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即 A.充分发挥教育主体的德育潜能 B.充分促成学生的榜样学习 C.改善教育与道德教育的效能 D.使学生的品质得到质的飞跃
决定义务的主观因素主要有两个方面，即 A.先验理性 B.道德认知 C.客观世界 D.客观存在
道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即 A.道德义务的精神性 B.道德义务的自觉性 C.道德义务的意志特征 D.道德义务的阶级性
严谨治学的道德意义有 A.是党和人民对教师的业务要求 B.是教育事业改革和发展的要求 C.是培养创造性人才的迫切需要 D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的
经常影响教师心理健康的合理认知有 A.错误的道德观 B.错误的道德观 C.对教师职业的错误看法 D.错误的人才观
对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括 A.不贪学生及家长的钱物 B.不贪占公共和他人的钱物 C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 D.不能抱怨自己的薪酬
教师形象的塑造应从哪些方面入手 A.仪表 B.举止 C.语言 D.礼仪
严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即 A.严格要求自己 B.严格要求学生 C. 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识 D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦
教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质 B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫 C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯 D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事
廉洁从教的内容包括 A.坚持高尚情操 B.发挥奉献精神 C.自觉抵制社会不良风气 D.不利用职权之便谋取私利
“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自 A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《师说》
被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是 A.陶行知 B.蔡元培 C.杨贤江 D.徐特立
新义务教育法规定，实施义务教育，不收 A.学费 B. 杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费
义务教育实行领导，——统筹规划实施，——为主管理的体制 A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府 C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府 D.国务院；市级人民政府；县级人民政府
从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即 A.充分发挥教育主体的德育潜能 B.充分促成学生的榜样学习 C.改善教育与道德教育的效能 D.使学生的品质得到质的飞跃
决定义务的主观因素主要有两个方面，即 A.先验理性 B.道德认知 C.客观世界 D.客观存在
道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即 A.道德义务的精神性 B.道德义务的自觉性 C.道德义务的意志特征 D.道德义务的阶级性
严谨治学的道德意义有 A.是党和人民对教师的业务要求 B.是教育事业改革和发展的要求 C.是培养创造性人才的迫切需要 D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的
经常影响教师心理健康的合理认知有 A.错误的道德观 B.错误的道德观 C.对教师职业的错误看法 D.错误的人才观
对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括 A.不贪学生及家长的钱物 B.不贪占公共和他人的钱物 C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 D.不能抱怨自己的薪酬