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.按照选择性分类可以把课程分为【 】。
A、 分科课程与综合课程
B、 地方课程和校本课程
C、 必修课程和选修课程
D、 德育课程、智育课程、体育课程、美育课程和劳动技术课程等
认为教育不仅仅局限于青少年阶段，而是涵盖人的一生的教育思想和教育制度称为（） A、 终身教育 B、 义务教育 C、 职业教育 D、 普通教育
探索学习、实地考察，社会实践、户外教育、健康教育等，从课程的表现形式上属于（） A、 显性课程 B、 隐性课程 C、 活动课程 D、 学科课程
在教师的指导下，学生利用一定的仪器、设备，在一定的条件控制下，通过实际操作和观察获得知识，这种教学方法是（） A、 演示法 B、 参观法 C、 实验法 D、 实践活动法
班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（） A、 诊断性评价 B、 形成性评价 C、 终结性评价 D、 整体印象评价
【 】的出现，意味着教育活动的专门化。 A、 学校 B、 教师 C、 文字 D、 劳动
【 】是教育工作的出发点和落脚点，是教育的核心所在，对教育任务的确立、教育制度的建立、教育内容的选择，以及全部教育活动过程的组织具有指导作用。（） A、 教育目的 B、 培养目标 C、 教学目标 D、 教育方针
1965年，联合国教科文组织终身教育局局长【 】提出终身教育的理念。 A、 舒尔茨 B、 保罗.朗格朗 C、 杜威 D、 布鲁纳
《荀子·儒效》曰：“四海之内差一家，通达之属，莫不从服，夫之谓人师。”体现了教师职业的【 】。 A、 长期性 B、 创造性 C、 示范性 D、 复杂性
教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的【 】。 A、 荣誉权 B、 人格尊严权 C、 隐私权 D、 身心健康权
强调要把人类文化遗产中最具学术性的知识作为课程内容，并且特别重视知识体系本身的逻辑程序和结构的是【 】课程理论。 A、 社会改造主义 B、 存在主义 C、 学科结构 D、 后现代主义
提出“学校即社会”、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改组”、“儿童中心”、“从做中学”等一系列口号和原则的是【 】。 A、 布拉梅尔德 B、 布鲁纳 C、 卢梭 D、 杜威
按照选择性分类可以把课程分为【 】。 A、 分科课程与综合课程 B、 地方课程和校本课程 C、 德育课程、智育课程、体育课程、美育课程和劳动技术课程等 D、 必修课程和选修课程
教学艺术的【 】是教学艺术的核心。 A、 情感性 B、 审美性 C、 创造性 D、 科学性
【 】是教学工作的中心环节。 A、 批改作业 B、 备课 C、 上课 D、 课外辅导
认为教育不仅仅局限于青少年阶段，而是涵盖人的一生的教育思想和教育制度称为（） A、 终身教育 B、 义务教育 C、 职业教育 D、 普通教育
探索学习、实地考察，社会实践、户外教育、健康教育等，从课程的表现形式上属于（） A、 显性课程 B、 隐性课程 C、 活动课程 D、 学科课程
在教师的指导下，学生利用一定的仪器、设备，在一定的条件控制下，通过实际操作和观察获得知识，这种教学方法是（） A、 演示法 B、 参观法 C、 实验法 D、 实践活动法
班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（） A、 诊断性评价 B、 形成性评价 C、 终结性评价 D、 整体印象评价
【 】的出现，意味着教育活动的专门化。 A、 学校 B、 教师 C、 文字 D、 劳动
【 】是教育工作的出发点和落脚点，是教育的核心所在，对教育任务的确立、教育制度的建立、教育内容的选择，以及全部教育活动过程的组织具有指导作用。（） A、 教育目的 B、 培养目标 C、 教学目标 D、 教育方针
1965年，联合国教科文组织终身教育局局长【 】提出终身教育的理念。 A、 舒尔茨 B、 保罗.朗格朗 C、 杜威 D、 布鲁纳
《荀子·儒效》曰：“四海之内差一家，通达之属，莫不从服，夫之谓人师。”体现了教师职业的【 】。 A、 长期性 B、 创造性 C、 示范性 D、 复杂性
教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的【 】。 A、 荣誉权 B、 人格尊严权 C、 隐私权 D、 身心健康权
强调要把人类文化遗产中最具学术性的知识作为课程内容，并且特别重视知识体系本身的逻辑程序和结构的是【 】课程理论。 A、 社会改造主义 B、 存在主义 C、 学科结构 D、 后现代主义
提出“学校即社会”、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改组”、“儿童中心”、“从做中学”等一系列口号和原则的是【 】。 A、 布拉梅尔德 B、 布鲁纳 C、 卢梭 D、 杜威
按照选择性分类可以把课程分为【 】。 A、 分科课程与综合课程 B、 地方课程和校本课程 C、 德育课程、智育课程、体育课程、美育课程和劳动技术课程等 D、 必修课程和选修课程
教学艺术的【 】是教学艺术的核心。 A、 情感性 B、 审美性 C、 创造性 D、 科学性
【 】是教学工作的中心环节。 A、 批改作业 B、 备课 C、 上课 D、 课外辅导