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国家开放大学中外教育简史
17世纪，法国的各级教育仍在天主教会的控制下，初等教育的主要内容（）
A.识字
B.教义问答
C.祈祷
D.分享感受
王守仁哲学思想的核心（）
A.“心即理”说
B.“致良知”说
C.“至善”说
D.“唯心”说
我国古代选士制度，从西周开始萌端，经历了几个发展阶段（）
A.汉代的(察举制)
B.魏晋南北朝的(九品中正制)
C.隋唐以后的(科举制)
D.民国时期（壬戌学制）
明朝初期，书院极不发达，明太祖洪武元年只设立了二所书院()
A.洙泗
B.尼山
C.泮宫
D.岳麓书院
近代中国教育家们提出强调学生的主体地位，较为重要的有（）
A.蔡元培
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.黄炎培
南开大学和厦门大学的创始人分别是()
A.张伯苓
B.陈嘉庚
C.梁启超
D.陶行知
科举的前三名称为（ )
A.状元
B.探花
C.榜眼
D.进士
中世纪大学神学院的教材主要是（ ）
A.《神学大全》
B.《圣经》
C.《大教学论》
D.《伦理学》
赫尔巴特认为，教育过程应通过（ ）三个阶段完成
A.管理
B.教学
C.训练
D.德育
E.社会实践
以下教育机构属于西周学校系统国学的有：（ ）
A.辟雍
B.成均
C.瞽宗
D.泮宫
E.东序
法国“郎之万－瓦隆教育改革法案”以（ ）为目标
A.人本化
B.现代化
C.民主化
D.科学化
E.多元化
革命根据地时期的教育体系主要包括（ ）
A.干部教育
B.普通初等教育
C.高等教育
D.社会教育
E.普通中等教育
《四书集注》中的“四书”指的是（ ）
A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《论语》
E.《学记》
春秋战国时期官学衰落的原因主要是：（ ）
A.世袭制度造成贵族不重视教育
B.贵族统治力量衰落
C.社会动乱，战争频繁
D.私学兴起
E.学术下移
法国大革命时期提出的有代表性的资产阶级教育改革计划有（ ）
A.康多塞计划
B.库新计划
C.拉瓦锡计划
D.雷佩尔提计划
E.拉夏洛泰计划
A.识字
B.教义问答
C.祈祷
D.分享感受
王守仁哲学思想的核心（）
A.“心即理”说
B.“致良知”说
C.“至善”说
D.“唯心”说
我国古代选士制度，从西周开始萌端，经历了几个发展阶段（）
A.汉代的(察举制)
B.魏晋南北朝的(九品中正制)
C.隋唐以后的(科举制)
D.民国时期（壬戌学制）
明朝初期，书院极不发达，明太祖洪武元年只设立了二所书院()
A.洙泗
B.尼山
C.泮宫
D.岳麓书院
近代中国教育家们提出强调学生的主体地位，较为重要的有（）
A.蔡元培
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.黄炎培
南开大学和厦门大学的创始人分别是()
A.张伯苓
B.陈嘉庚
C.梁启超
D.陶行知
科举的前三名称为（ )
A.状元
B.探花
C.榜眼
D.进士
中世纪大学神学院的教材主要是（ ）
A.《神学大全》
B.《圣经》
C.《大教学论》
D.《伦理学》
赫尔巴特认为，教育过程应通过（ ）三个阶段完成
A.管理
B.教学
C.训练
D.德育
E.社会实践
以下教育机构属于西周学校系统国学的有：（ ）
A.辟雍
B.成均
C.瞽宗
D.泮宫
E.东序
法国“郎之万－瓦隆教育改革法案”以（ ）为目标
A.人本化
B.现代化
C.民主化
D.科学化
E.多元化
革命根据地时期的教育体系主要包括（ ）
A.干部教育
B.普通初等教育
C.高等教育
D.社会教育
E.普通中等教育
《四书集注》中的“四书”指的是（ ）
A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《论语》
E.《学记》
春秋战国时期官学衰落的原因主要是：（ ）
A.世袭制度造成贵族不重视教育
B.贵族统治力量衰落
C.社会动乱，战争频繁
D.私学兴起
E.学术下移
法国大革命时期提出的有代表性的资产阶级教育改革计划有（ ）
A.康多塞计划
B.库新计划
C.拉瓦锡计划
D.雷佩尔提计划
E.拉夏洛泰计划