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国家开放大学-学校心理健康教育
毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（ ）
A.抑郁消沉
B.人际交往困难
C.自我认知缺失
D.谨小慎微
首届江苏省大学生职业生涯节于（ ）隆重举行。
A.2005年12月23日-2006年3月20日
B.2006年3月23日-2006年6月20日
C.2006年6月23日-2006年9月20日
D.2006年9月23日-2006年12月20日
24-45这一年龄段属于哪一阶段（ ）
A.成长阶段
B.探索阶段
C.确定阶段
D.维持阶段
确定阶段的任务（ ）
A.尝试、变换
B.选择、安置
C.模仿、试验
D.转换、确定
被誉为“职业辅导之父”的是（ ）
A.帕森斯
B.舒伯
C.波孟
D.凯利
（ ）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。
A.联想
B.思考
C.实践
D.记忆
学习策略可以分为：通用学习策略和（ ）。
A.高级学习策略
B.一般学习策略
C.学科学习策略
D.低级学习策略
事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（ ）。
A.随意注意
B.不随意注意
C.集中注意
D.分散注意
（ ）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。
A.动机
B.诱因
C.兴趣
D.自我效能感
关于考试焦虑下列说法错误的是（ ）。
A.高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。
B.适度的焦虑有利于考试。
C.没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
D.使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。
（ ）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。
A.远大理想
B.自主学习能力
C.持之以恒的毅力
D.知识迁移能力
学习是大学生的首要任务，而（ ）则是学习的根本宗旨。
A.勤奋
B.刻苦
C.学以致用
D.学会学习
（ ）学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。
A.精神分析
B.行为主义
C.人本主义
D.存在主义
（ ）是联结派学习理论的鼻祖。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.斯金纳
“月光族”“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象，（ ）。
A.大学生的追求时尚潮流
B.大学生积极乐观的心态
C.大学生不善理财而出现的“经济危机”
D.大学生起早贪黑，认真学习的风气
A.抑郁消沉
B.人际交往困难
C.自我认知缺失
D.谨小慎微
首届江苏省大学生职业生涯节于（ ）隆重举行。
A.2005年12月23日-2006年3月20日
B.2006年3月23日-2006年6月20日
C.2006年6月23日-2006年9月20日
D.2006年9月23日-2006年12月20日
24-45这一年龄段属于哪一阶段（ ）
A.成长阶段
B.探索阶段
C.确定阶段
D.维持阶段
确定阶段的任务（ ）
A.尝试、变换
B.选择、安置
C.模仿、试验
D.转换、确定
被誉为“职业辅导之父”的是（ ）
A.帕森斯
B.舒伯
C.波孟
D.凯利
（ ）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。
A.联想
B.思考
C.实践
D.记忆
学习策略可以分为：通用学习策略和（ ）。
A.高级学习策略
B.一般学习策略
C.学科学习策略
D.低级学习策略
事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（ ）。
A.随意注意
B.不随意注意
C.集中注意
D.分散注意
（ ）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。
A.动机
B.诱因
C.兴趣
D.自我效能感
关于考试焦虑下列说法错误的是（ ）。
A.高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。
B.适度的焦虑有利于考试。
C.没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
D.使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。
（ ）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。
A.远大理想
B.自主学习能力
C.持之以恒的毅力
D.知识迁移能力
学习是大学生的首要任务，而（ ）则是学习的根本宗旨。
A.勤奋
B.刻苦
C.学以致用
D.学会学习
（ ）学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。
A.精神分析
B.行为主义
C.人本主义
D.存在主义
（ ）是联结派学习理论的鼻祖。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.斯金纳
“月光族”“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象，（ ）。
A.大学生的追求时尚潮流
B.大学生积极乐观的心态
C.大学生不善理财而出现的“经济危机”
D.大学生起早贪黑，认真学习的风气