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信阳师范学院中学语文教学法
一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。 下列处理方式，最恰当的一项是
A.马上制止．让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬．继续课堂教学
C.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
D.批评训斥学生
属于陈鹤琴课程编写十大原则的是（ ）
A.大众性
B.学生性
C.娱乐性
D.言语性
在中学与小学衔接中，教师要培养中学主动与同伴、老师交往，友好相片，这属于（ ）方面的适应能力
A.运动性
B.人际交往
C.独立性
D.规则意识
中学与小学教育实践的差异体现在（ ）
A.生活环境
B.教育目标
C.教育内容
D.教育途径
中学语文规律主要包括
A.语文定理
B.语文原理
C.语文导出式
D.语文定义式
确定教材中的难点,最重要的考虑是
A.知识的重要程度
B.是否需要做实验
C.学生的认识和心理方面
D.本节课的教学目标
学生享有哪些权利（ ）
A.教育权
B.生存权
C.发展权
D.赠与权
重点知识要求学生
A.掌握
B.理解
C.知道
D.了解
结构的特性
A.自我调整性
B.内在有序性
C.再生性
D.可行性
学习语文的思维特征
A.间接性特征
B.个性特征
C.动力因素特征
D.发展性特征
A.马上制止．让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬．继续课堂教学
C.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
D.批评训斥学生
属于陈鹤琴课程编写十大原则的是（ ）
A.大众性
B.学生性
C.娱乐性
D.言语性
在中学与小学衔接中，教师要培养中学主动与同伴、老师交往，友好相片，这属于（ ）方面的适应能力
A.运动性
B.人际交往
C.独立性
D.规则意识
中学与小学教育实践的差异体现在（ ）
A.生活环境
B.教育目标
C.教育内容
D.教育途径
中学语文规律主要包括
A.语文定理
B.语文原理
C.语文导出式
D.语文定义式
确定教材中的难点,最重要的考虑是
A.知识的重要程度
B.是否需要做实验
C.学生的认识和心理方面
D.本节课的教学目标
学生享有哪些权利（ ）
A.教育权
B.生存权
C.发展权
D.赠与权
重点知识要求学生
A.掌握
B.理解
C.知道
D.了解
结构的特性
A.自我调整性
B.内在有序性
C.再生性
D.可行性
学习语文的思维特征
A.间接性特征
B.个性特征
C.动力因素特征
D.发展性特征