注意：此页面搜索的是所有试题
南阳师范学院-小学心理学
个性的稳定性决定了个性缺乏可塑性。
(A) 对
(B) 错
人的个性不仅受生物因素制约，还要受社会因素制约。 (A) 对 (B) 错
在学习活动中，学习成绩对于儿童的自我评价起着主导作用。 (A) 对 (B) 错
小学儿童自我意识各成分之间的发展是同步的、均衡的。 (A) 对 (B) 错
在交往活动中，教师的态度和评价对儿童自我评价的形成起着决定作用。 (A) 对 (B) 错
要使儿童的需要获得良好的发展，就要创造条件满足儿童的一切需要。 (A) 对 (B) 错
客观事物引人入胜，使人感兴趣，这是间接兴趣。 (A) 对 (B) 错
学习上的“平等竞争”是指全班同学在学习活动中的普遍竞争。 (A) 对 (B) 错
“自我掩饰”掩盖自己的真实情况，因此，这种现象是消极的，应该避免。 (A) 对 (B) 错
学习上的“平等竞赛”是指鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行“平等竞争”。 (A) 对 (B) 错
小学低年级儿童的自我控制分数比高年级儿童高，说明低年级自我控制的发展水平比高年级儿童高。 (A) 对 (B) 错
儿童自我评价的稳定程度，整个小学阶段仍是低的，到了初中三年级以后才趋于稳定。 (A) 对 (B) 错
1. 为什么说在学习过程中教师对儿童的态度和评价，对于儿童自我评价的形成起着主导作用？如何通过学习活动提高儿童自我评价能力？
你认为自我评价过高的儿童，还是自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利，为什么？如何指导这类儿童？（论述）
个性的基本特征是什么？其中最本质的特征是哪个？
人的个性不仅受生物因素制约，还要受社会因素制约。 (A) 对 (B) 错
在学习活动中，学习成绩对于儿童的自我评价起着主导作用。 (A) 对 (B) 错
小学儿童自我意识各成分之间的发展是同步的、均衡的。 (A) 对 (B) 错
在交往活动中，教师的态度和评价对儿童自我评价的形成起着决定作用。 (A) 对 (B) 错
要使儿童的需要获得良好的发展，就要创造条件满足儿童的一切需要。 (A) 对 (B) 错
客观事物引人入胜，使人感兴趣，这是间接兴趣。 (A) 对 (B) 错
学习上的“平等竞争”是指全班同学在学习活动中的普遍竞争。 (A) 对 (B) 错
“自我掩饰”掩盖自己的真实情况，因此，这种现象是消极的，应该避免。 (A) 对 (B) 错
学习上的“平等竞赛”是指鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行“平等竞争”。 (A) 对 (B) 错
小学低年级儿童的自我控制分数比高年级儿童高，说明低年级自我控制的发展水平比高年级儿童高。 (A) 对 (B) 错
儿童自我评价的稳定程度，整个小学阶段仍是低的，到了初中三年级以后才趋于稳定。 (A) 对 (B) 错
1. 为什么说在学习过程中教师对儿童的态度和评价，对于儿童自我评价的形成起着主导作用？如何通过学习活动提高儿童自我评价能力？
你认为自我评价过高的儿童，还是自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利，为什么？如何指导这类儿童？（论述）
个性的基本特征是什么？其中最本质的特征是哪个？