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信阳师范学院-教育测量与评价
常模
平行测验
标准化
评分者信度
复本信度
测量的量表
客观标准化测验
在一次由100人参加的数学测验中，某生考试分数为80分，排第10名，试求该生的百分等级分数。
某校规定，期中考试占30%、期末考试占50%、平时成绩占20%，已知某生生物学科期中、期末考试分别得85分、90分，平时成绩为100分，试计算该生的生物成绩。
有若干位老师对某个学生的综合素质进行评价，评价分为四个等级：优秀、良好、一般、较差，四个等级对应的赋值2，1，-1，-2。评价结果如下： 评价指标 权重 评价结果 优秀 良好 一般 较差 劳 美 智 体 德 0.10 0.15 0.25 0.20 0.30 0.6 0.2 0.1 0.1 0.2 0.4 0.3 0.1 0.5 0.4 0.1 0 0.4 0.3 0.2 0.1 0.3 0.5 0.2 0 请用加权平均型的模糊综合评判法对该学生的综合素质进行评判。
对某校高二学生进行期中学习效果测验，语文、数学的平均分数分别是80分、70分，标准差分别是10、15。已知某生这两科的成绩分别是85分、82分，问该生这两科成绩哪一科较好？
对一个班的期末考试成绩进行统计分析，计算得：数学成绩的平均数为75分，标准差为7；语文的平均成绩为70分，标准差为5。已知，某生在这次考试中的数学成绩为80分，语文成绩为78分，问该生哪门课的成绩较好？
以测量身高为例，已知测量的误差为1cm，测得儿童的身高为100cm，成人的身高为180cm。试比较测量儿童与成人身高的信度高低。
甲、乙两学生某科的平时成绩、期末成绩分别如下表所示： 学生 平时成绩 期末成绩 甲 75 85 乙 85 75 依照平时成绩占60%，期末成绩占40%的规定加权，试比较两个学生的成绩优劣。
一份有100个题目的测验，专家判定结果列入下表中，求该测验的内容效度。 两位专家对100个题目判断结果统计表 专家一 专家二 弱相关 强相关 弱相关 强相关 ４题 ５题 ４题 87题
平行测验
标准化
评分者信度
复本信度
测量的量表
客观标准化测验
在一次由100人参加的数学测验中，某生考试分数为80分，排第10名，试求该生的百分等级分数。
某校规定，期中考试占30%、期末考试占50%、平时成绩占20%，已知某生生物学科期中、期末考试分别得85分、90分，平时成绩为100分，试计算该生的生物成绩。
有若干位老师对某个学生的综合素质进行评价，评价分为四个等级：优秀、良好、一般、较差，四个等级对应的赋值2，1，-1，-2。评价结果如下： 评价指标 权重 评价结果 优秀 良好 一般 较差 劳 美 智 体 德 0.10 0.15 0.25 0.20 0.30 0.6 0.2 0.1 0.1 0.2 0.4 0.3 0.1 0.5 0.4 0.1 0 0.4 0.3 0.2 0.1 0.3 0.5 0.2 0 请用加权平均型的模糊综合评判法对该学生的综合素质进行评判。
对某校高二学生进行期中学习效果测验，语文、数学的平均分数分别是80分、70分，标准差分别是10、15。已知某生这两科的成绩分别是85分、82分，问该生这两科成绩哪一科较好？
对一个班的期末考试成绩进行统计分析，计算得：数学成绩的平均数为75分，标准差为7；语文的平均成绩为70分，标准差为5。已知，某生在这次考试中的数学成绩为80分，语文成绩为78分，问该生哪门课的成绩较好？
以测量身高为例，已知测量的误差为1cm，测得儿童的身高为100cm，成人的身高为180cm。试比较测量儿童与成人身高的信度高低。
甲、乙两学生某科的平时成绩、期末成绩分别如下表所示： 学生 平时成绩 期末成绩 甲 75 85 乙 85 75 依照平时成绩占60%，期末成绩占40%的规定加权，试比较两个学生的成绩优劣。
一份有100个题目的测验，专家判定结果列入下表中，求该测验的内容效度。 两位专家对100个题目判断结果统计表 专家一 专家二 弱相关 强相关 弱相关 强相关 ４题 ５题 ４题 87题