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国家开放大学幼儿园社会性教育专题
儿童社会认知中处于核心地位的是（ ）
A.自我意识
B.自我体验
C.权威认知
D.观点采择
“个体对自己所持有的态度”指的是（ ）
A.自我认识
B.自我体验
C.自我调控
D.自我评价
在幼儿社会化的具体内容中，认识自我、他人、自我与他人的关系属于（ ）
A.认知社会化
B.道德社会化
C.政治社会化
D.职业社会化
“人的社会化主要指人的社会知觉和社会行为方式。”提出这一观点的是（ ）
A.陈会昌
B.埃尔金
C.齐格勒
D.缪森
2001年7月，国家教育部颁布（ ），成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要》
C.《幼稚教育新论》
D.《中国北方幼稚园课程大纲》
（ ）在20世纪30年代出版了《幼稚园的社会》一书，成为我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。
A.张宗麟
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.陶行知
1904年1月，清朝政府出台的我国第一个幼儿教育法规是（ ）？
A.《钦定学堂章程》
B.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
C.《暂行幼稚园课程标准》
D.《三民主义教育原则》
我国近现代学前儿童社会教育的发展主要经历了（ ）个阶段？
A.三个
B.四个
C.五个
D.六个
A.自我意识
B.自我体验
C.权威认知
D.观点采择
“个体对自己所持有的态度”指的是（ ）
A.自我认识
B.自我体验
C.自我调控
D.自我评价
在幼儿社会化的具体内容中，认识自我、他人、自我与他人的关系属于（ ）
A.认知社会化
B.道德社会化
C.政治社会化
D.职业社会化
“人的社会化主要指人的社会知觉和社会行为方式。”提出这一观点的是（ ）
A.陈会昌
B.埃尔金
C.齐格勒
D.缪森
2001年7月，国家教育部颁布（ ），成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要》
C.《幼稚教育新论》
D.《中国北方幼稚园课程大纲》
（ ）在20世纪30年代出版了《幼稚园的社会》一书，成为我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。
A.张宗麟
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.陶行知
1904年1月，清朝政府出台的我国第一个幼儿教育法规是（ ）？
A.《钦定学堂章程》
B.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
C.《暂行幼稚园课程标准》
D.《三民主义教育原则》
我国近现代学前儿童社会教育的发展主要经历了（ ）个阶段？
A.三个
B.四个
C.五个
D.六个