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安阳师范学院学前儿童游戏
下列描述中，不属于教学游戏特点的是（ ）。
A.规则性
B.工具性
C.目的性
D.自由性
既是指导幼儿游戏的前提,也是对游戏进行正确评价的保证的是（ ）。
A.规则
B.观察
C.主题
D.目的
智力游戏属于（ ）。
A.创造性游戏
B.结构游戏
C.规则性游戏
D.角色游戏
适合3~4岁幼儿的规则游戏是（ ）。
A.赛跑游戏、比大小游戏
B.猫捉老鼠、捉迷藏
C.快速穿珠、棋盘游戏
D.扑克牌游戏、七巧板
大班幼儿强强等5人组织进行一次50米赛跑游戏，他们请来赵老师做裁判，这种游戏属于（ ）。
A.象征性游戏
B.规则性游戏
C.感觉机能性游戏
D.实践性游戏
规则游戏评价中需要注意（ ）。
A.评价不同年龄段儿童规则游戏时,要把握评价前提,即规则游戏对于儿童的发展主要是具体玩法和规则的掌握程度
B.在评价规则游戏的策略使用上,可不拘泥不同年龄幼儿的特点,硬性地加以纠正和进 行外在的策略训练
C.为幼儿提供游戏的机会,让他们积累游戏内经验,学会等待,不拔苗助长
D.必须强化规则游戏的竞争性和结果性,幼儿应当从小学会竞争
（ ）是幼儿通过走、跑、爬、跳跃、投掷、平衡等基本动作、有一定的情节和角色、有严格的规则、有明确的结果，以发展幼儿身体素质和心理素质为目的的一种活动性游戏。
A.律动游戏
B.体育游戏
C.表演游戏
D.智力游戏
（ ）是这种体育游戏中常见的游戏形式能充分满足幼儿争强好胜的心理。
A.竞赛
B.合作
C.比赛
D.竞争
下列规则游戏中,适合小班幼儿的是（ ）。
A.投掷游戏
B.接力赛
C.传话游戏
D.走迷宫
以下选项中，哪项不是中班幼儿智力游戏的特点？（ ）
A.游戏任务比小班要求高一些
B.开始时对全体游戏者几乎是同一规则要求
C.增加了一些语言方面的智力游戏竞赛因素
D.游戏种类逐渐多样化
下列以游戏性质为主线的体育教学游戏中,有主题情节的体育游戏是（ ）。
A.伴有简单儿歌的“小鸭子”“小青蛙”游戏
B.“小马过河”“插红旗”游戏
C.“老鹰捉小鸡”游戏
D.“抓尾巴”游戏
智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于（ ）。
A.创造性游戏
B.规则性游戏
C.表演游戏
D.个人游戏
以下选项中，哪项不是小班幼儿体育游戏的指导？（ ）
A.赋予游戏情节性和趣味性
B.注重运动技能的培养
C.游戏目标须包含幼儿体育活动技能目标
D.游戏简单、易于理解和模仿
（ ）是在音乐伴随下进行的一种规则的、以发展学前儿童的音乐能力为目的的游戏活动。
A.智力游戏
B.律动游戏
C.音乐游戏
D.规则游戏
（ ）以发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力为主，以歌唱的形式展开游戏，幼儿在游戏中既可以享受歌唱的乐趣，又可以培养一定的音乐感受力。
A.听觉游戏
B.歌唱游戏
C.韵律游戏
D.节奏游戏
A.规则性
B.工具性
C.目的性
D.自由性
既是指导幼儿游戏的前提,也是对游戏进行正确评价的保证的是（ ）。
A.规则
B.观察
C.主题
D.目的
智力游戏属于（ ）。
A.创造性游戏
B.结构游戏
C.规则性游戏
D.角色游戏
适合3~4岁幼儿的规则游戏是（ ）。
A.赛跑游戏、比大小游戏
B.猫捉老鼠、捉迷藏
C.快速穿珠、棋盘游戏
D.扑克牌游戏、七巧板
大班幼儿强强等5人组织进行一次50米赛跑游戏，他们请来赵老师做裁判，这种游戏属于（ ）。
A.象征性游戏
B.规则性游戏
C.感觉机能性游戏
D.实践性游戏
规则游戏评价中需要注意（ ）。
A.评价不同年龄段儿童规则游戏时,要把握评价前提,即规则游戏对于儿童的发展主要是具体玩法和规则的掌握程度
B.在评价规则游戏的策略使用上,可不拘泥不同年龄幼儿的特点,硬性地加以纠正和进 行外在的策略训练
C.为幼儿提供游戏的机会,让他们积累游戏内经验,学会等待,不拔苗助长
D.必须强化规则游戏的竞争性和结果性,幼儿应当从小学会竞争
（ ）是幼儿通过走、跑、爬、跳跃、投掷、平衡等基本动作、有一定的情节和角色、有严格的规则、有明确的结果，以发展幼儿身体素质和心理素质为目的的一种活动性游戏。
A.律动游戏
B.体育游戏
C.表演游戏
D.智力游戏
（ ）是这种体育游戏中常见的游戏形式能充分满足幼儿争强好胜的心理。
A.竞赛
B.合作
C.比赛
D.竞争
下列规则游戏中,适合小班幼儿的是（ ）。
A.投掷游戏
B.接力赛
C.传话游戏
D.走迷宫
以下选项中，哪项不是中班幼儿智力游戏的特点？（ ）
A.游戏任务比小班要求高一些
B.开始时对全体游戏者几乎是同一规则要求
C.增加了一些语言方面的智力游戏竞赛因素
D.游戏种类逐渐多样化
下列以游戏性质为主线的体育教学游戏中,有主题情节的体育游戏是（ ）。
A.伴有简单儿歌的“小鸭子”“小青蛙”游戏
B.“小马过河”“插红旗”游戏
C.“老鹰捉小鸡”游戏
D.“抓尾巴”游戏
智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于（ ）。
A.创造性游戏
B.规则性游戏
C.表演游戏
D.个人游戏
以下选项中，哪项不是小班幼儿体育游戏的指导？（ ）
A.赋予游戏情节性和趣味性
B.注重运动技能的培养
C.游戏目标须包含幼儿体育活动技能目标
D.游戏简单、易于理解和模仿
（ ）是在音乐伴随下进行的一种规则的、以发展学前儿童的音乐能力为目的的游戏活动。
A.智力游戏
B.律动游戏
C.音乐游戏
D.规则游戏
（ ）以发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力为主，以歌唱的形式展开游戏，幼儿在游戏中既可以享受歌唱的乐趣，又可以培养一定的音乐感受力。
A.听觉游戏
B.歌唱游戏
C.韵律游戏
D.节奏游戏