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池州职业技术学院学前心理学
儿童的年龄越（ ），心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。
A、
小
B、
接近学前晚期
C、
大
D、
接近于成年
狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（ ）对心理发展的作用。 A、 遗传因素 B、 生理成熟 C、 自然环境 D、 社会环境和教育
下列属于新生儿无条件反射的是（ ）。 A、 抓握反射 B、 吮吸反射 C、 转向反射 D、 张嘴
现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点.如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。 A、 可变性 B、 整体性 C、 阶段性 D、 稳定性
强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（ ）。 A、 华生 B、 斯金纳 C、 马斯洛 D、 班杜拉
学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（ ）。 A、 0—1岁 B、 1—3岁 C、 3—6岁 D、 0—6岁
在影响儿童心理发展的主客观因素中，（ ）是影响儿童心理发展的自然条件。 A、 遗传和生理成熟 B、 环境 C、 教育 D、 环境和教育
以下哪一种活动幼儿园不宜？ A、 体操 B、 慢跑 C、 拔河 D、 散步
脱臼是指什么？ A、 关节处骨折 B、 关节头从关节窝脱出 C、 关节囊拉伤 D、 关节软骨脱落
当婴儿上呼吸道感染时，容易侵及（），引起发炎，损伤听力。 A、 外耳 B、 中耳 C、 内耳 D、 耳蜗
幼儿园组织幼儿进行走平衡木练习、骑羊角球、串珠、扣纽扣等活动，通过这些活动的开展，主要刺激幼儿的（）发展。 A、 大脑 B、 小脑 C、 脑干 D、 间脑
阳光中的紫外线照射到皮肤上，可生成（） A、 维生素A B、 维生素B C、 维生素C D、 维生素D
下列不属于学前儿童生长发育的规律的是（） A、 生长发育的连续性和阶段性 B、 生长发育的程序性 C、 生长发育的独立性 D、 生长发育的个体差异性
（）接触的食物增多，促进了语言、思维、交往能力发展，智能发育较快，因此，也是进行早期教育的良好时期。 A、 新生儿 B、 婴儿期 C、 幼儿期 D、 幼儿前期
幼儿与（）之间关系紧张，是引起幼儿心理出现问题的最主要的原因。 A、 父母 B、 教师 C、 同伴 D、 其他成人
狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（ ）对心理发展的作用。 A、 遗传因素 B、 生理成熟 C、 自然环境 D、 社会环境和教育
下列属于新生儿无条件反射的是（ ）。 A、 抓握反射 B、 吮吸反射 C、 转向反射 D、 张嘴
现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点.如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。 A、 可变性 B、 整体性 C、 阶段性 D、 稳定性
强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（ ）。 A、 华生 B、 斯金纳 C、 马斯洛 D、 班杜拉
学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（ ）。 A、 0—1岁 B、 1—3岁 C、 3—6岁 D、 0—6岁
在影响儿童心理发展的主客观因素中，（ ）是影响儿童心理发展的自然条件。 A、 遗传和生理成熟 B、 环境 C、 教育 D、 环境和教育
以下哪一种活动幼儿园不宜？ A、 体操 B、 慢跑 C、 拔河 D、 散步
脱臼是指什么？ A、 关节处骨折 B、 关节头从关节窝脱出 C、 关节囊拉伤 D、 关节软骨脱落
当婴儿上呼吸道感染时，容易侵及（），引起发炎，损伤听力。 A、 外耳 B、 中耳 C、 内耳 D、 耳蜗
幼儿园组织幼儿进行走平衡木练习、骑羊角球、串珠、扣纽扣等活动，通过这些活动的开展，主要刺激幼儿的（）发展。 A、 大脑 B、 小脑 C、 脑干 D、 间脑
阳光中的紫外线照射到皮肤上，可生成（） A、 维生素A B、 维生素B C、 维生素C D、 维生素D
下列不属于学前儿童生长发育的规律的是（） A、 生长发育的连续性和阶段性 B、 生长发育的程序性 C、 生长发育的独立性 D、 生长发育的个体差异性
（）接触的食物增多，促进了语言、思维、交往能力发展，智能发育较快，因此，也是进行早期教育的良好时期。 A、 新生儿 B、 婴儿期 C、 幼儿期 D、 幼儿前期
幼儿与（）之间关系紧张，是引起幼儿心理出现问题的最主要的原因。 A、 父母 B、 教师 C、 同伴 D、 其他成人