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许昌学院幼儿游戏理论与实践
规则游戏的基本构成因素（）
A.游戏的任务
B.游戏的玩法
C.游戏的规则
D.游戏的结果
角色游戏的特点（） A.特殊的想象活动 B.高度的独立自主性 C.自我中心化 D.易被玩具吸引
教师对学前游戏过程进行现场指导的功能包括（） A.支持儿童游戏的态度功能 B.密切师生关系的情感功能 C.促进儿童发展的教育功能 D.关注儿童身心发展的形式功能
下列属于智力玩具的是（） A.魔方 B.纸牌 C.小铃铛 D.喇叭
下列属于学前游戏结构要素的是（） A.表情 B.角色扮演 C.动作 D.材料
纽曼的游戏特征“三内说”包含（） A.控制 B.想象 C.真实性 D.动机
儿童游戏与成人游戏的不同之处在于（） A.游戏在各自生活中的地位不同 B.游戏中主体的情况不一样 C.游戏的内容不同 D.方式方法的不同
弗洛依德游戏理论的主要观点？（） A.补偿论 B.实践性游戏 C.宣泄论 D.活动区建设
从结构特征上看，户外游戏场地可分为（）和（）。 A.传统游戏场地 B.规则性游戏场地 C.创造性游戏场地 D.想象性游戏场地
学前游戏的基本原则分为（）和（）。 A.教育性原则 B.发展性原则 C.创造性原则 D.主体性原则
有规则游戏的基本因素？（） A.游戏任务 B.游戏玩法 C.游戏规则 D.游戏结果
[简答题,4.3分] 游戏在学前儿童情感发展中的作用？
[简答题,5.4分] 游戏的基本特征？
[简答题,4.3分] 创设学前游戏的环境和条件应包括以下几个方面？
[简答题,4.3分] 教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能？
角色游戏的特点（） A.特殊的想象活动 B.高度的独立自主性 C.自我中心化 D.易被玩具吸引
教师对学前游戏过程进行现场指导的功能包括（） A.支持儿童游戏的态度功能 B.密切师生关系的情感功能 C.促进儿童发展的教育功能 D.关注儿童身心发展的形式功能
下列属于智力玩具的是（） A.魔方 B.纸牌 C.小铃铛 D.喇叭
下列属于学前游戏结构要素的是（） A.表情 B.角色扮演 C.动作 D.材料
纽曼的游戏特征“三内说”包含（） A.控制 B.想象 C.真实性 D.动机
儿童游戏与成人游戏的不同之处在于（） A.游戏在各自生活中的地位不同 B.游戏中主体的情况不一样 C.游戏的内容不同 D.方式方法的不同
弗洛依德游戏理论的主要观点？（） A.补偿论 B.实践性游戏 C.宣泄论 D.活动区建设
从结构特征上看，户外游戏场地可分为（）和（）。 A.传统游戏场地 B.规则性游戏场地 C.创造性游戏场地 D.想象性游戏场地
学前游戏的基本原则分为（）和（）。 A.教育性原则 B.发展性原则 C.创造性原则 D.主体性原则
有规则游戏的基本因素？（） A.游戏任务 B.游戏玩法 C.游戏规则 D.游戏结果
[简答题,4.3分] 游戏在学前儿童情感发展中的作用？
[简答题,5.4分] 游戏的基本特征？
[简答题,4.3分] 创设学前游戏的环境和条件应包括以下几个方面？
[简答题,4.3分] 教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能？