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信阳师范大学地理教育学
地理课程标准的基本功能是：编写地理教材的依据、地理教学 的依据、评估教学质量的依据、 的依据。
区域地理知识教学要注意做到：掌握区域地理知识的 ；突出区域地理特征；贯彻区域可持续发展思想
地理教师的基本职责包括：地理____________的育人职责、地理教学外的育人职责、地理教学研究与改革职责、学校建设职责、社会服务职责。
地理示意图包括两大类：一类是 ，一类是关系图。
在地理教学过程中培养想象能力，应注意：为想象活动打好基础、依托地理 开展经常性想象、利用 开展多样性想象。
地理教学过程的本质属性主要包括：地理_________________________的统一、智力与非智力素质提高的统一、地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一。
学校地理教育的原则有：____________________________原则、多因素综合考虑原则、多媒体搭配使用原则、多活动师生互动原则、多实践、大胆创新原则，多举例事理结合原则。
地理教育学的研究对象是： 。
从地理教学改革的角度看，地理教学新方法主要有：重视 发展的地理教学方法；重视学习方法指导的地理教学方法；重视学生情绪生活的教学方法。
地理教学过程培养的智能，主要有 能力，想象能力，思维 能力，记忆能力，空间能力。
在地理教学中，使用电教媒体时，要注意： ；多媒体配合，与教师 启发、总结配合，学生 参与，注意展示效果。
地理教师的基本职责包括：地理教学中的育人职责、地理教学外的育人职责、地理 职责、学校建设职责、社会服务职责。
隐性地理课程的特点是： 、差异性、愉悦性、开发性、易接受性、持久性。
地理示意图包括两大类：一类是地理图画，一类是 。
在地理教学过程中培养想象能力，应注意：为想象活动打好基础、依托 开展经常性想象、利用形象思维开展多样性想象。
区域地理知识教学要注意做到：掌握区域地理知识的 ；突出区域地理特征；贯彻区域可持续发展思想
地理教师的基本职责包括：地理____________的育人职责、地理教学外的育人职责、地理教学研究与改革职责、学校建设职责、社会服务职责。
地理示意图包括两大类：一类是 ，一类是关系图。
在地理教学过程中培养想象能力，应注意：为想象活动打好基础、依托地理 开展经常性想象、利用 开展多样性想象。
地理教学过程的本质属性主要包括：地理_________________________的统一、智力与非智力素质提高的统一、地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一。
学校地理教育的原则有：____________________________原则、多因素综合考虑原则、多媒体搭配使用原则、多活动师生互动原则、多实践、大胆创新原则，多举例事理结合原则。
地理教育学的研究对象是： 。
从地理教学改革的角度看，地理教学新方法主要有：重视 发展的地理教学方法；重视学习方法指导的地理教学方法；重视学生情绪生活的教学方法。
地理教学过程培养的智能，主要有 能力，想象能力，思维 能力，记忆能力，空间能力。
在地理教学中，使用电教媒体时，要注意： ；多媒体配合，与教师 启发、总结配合，学生 参与，注意展示效果。
地理教师的基本职责包括：地理教学中的育人职责、地理教学外的育人职责、地理 职责、学校建设职责、社会服务职责。
隐性地理课程的特点是： 、差异性、愉悦性、开发性、易接受性、持久性。
地理示意图包括两大类：一类是地理图画，一类是 。
在地理教学过程中培养想象能力，应注意：为想象活动打好基础、依托 开展经常性想象、利用形象思维开展多样性想象。