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小学教育
辨别下列各句，哪些是单句，哪些是复句？请在各句后面的括号写出。
（1）十年浩劫中被请诬为“一股邪气”的代表人物，历任报社总编、社长到1982年的亚舟也发了言。（ ）
（2）即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。（ ）
（3）你一来他就走了。（ ）
（4）他都干了些什么坏事，我也不知道。（ ）
（5）一夜暴风雨，花就谢了。（ ）
把下列疑问句按要求填入表内（用序号表示）。 （1）同学们来了吗？（2）我的钢笔呢？（3）老王到底还来不来？（4）今天不出车了？（5）明天放假还是后天放假？（6）这些事你知道不？（7）是你的正确还是他的正确？（8）小王什么时候去的美国？ 是非问 特指问 选择问 正反问
分辨下列副词和形容词。 曾经 常常 普通 仅仅 深刻 永远 偏偏 幸运 尤其 特殊 稍微 微小 是形容词的有： 是副词的有：
下列都是多义短语，请通过改写消除它们的歧义，并使不同的意思用不同的短语来表示。 （1）她做好衣服了
（2）亚洲语言研究状况
（3）准备了两个月的食物
.分析下列歧义句（指出歧义所在，并说明原因）。 （1）他谁也不认识。
（2）我只认识两个餐厅的服务员。
“和”、“同”、“跟”兼属连词和介词。请比较下列句子中的“和”、“同”、“跟的用法，指出哪是连词，哪是介词；并请结合例子简要分析这三个词作为连词和介词的区别所在。 （1）他和我都是广东人。（ ） （2）他和我说过他祖籍是广东。（ ） （3）李老师跟张老师都在开会。（ ） （4）李老师跟小王谈话。（ ） （5）概念同感觉是有差别的。（ ） （6）要同腐败现象作斗争。（ ）
请辨别下列各组句子，哪个是对的，哪个是错的，并以此为例说说构成“把”字句的条件。 （1） A、他把酒没喝掉。（ ） B、他没把酒喝掉。（ ） （2） A、我们敢把困难踩在脚下。（ ） B、我们把困难敢踩在脚下。（ ） （3） A、我知道答案了。（ ） B、我把答案知道了。（ ） （4） A、不要把脏水泼。（ ） B、不要把脏水乱泼。（ ）
.分析并修改下列病句。 （1）对于师范院校的学生，学点教育学、心理学很有必要。
（2）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
（3）高宗是1960年大学毕业后到省农科院已二十多年。
分析并修改下列病句。 （1）他那高大的形象，和蔼的表情，永远烙印在我的记忆的深处。
（2）收音机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。
把下列疑问句按要求填入表内（用序号表示）。 （1）同学们来了吗？（2）我的钢笔呢？（3）老王到底还来不来？（4）今天不出车了？（5）明天放假还是后天放假？（6）这些事你知道不？（7）是你的正确还是他的正确？（8）小王什么时候去的美国？ 是非问 特指问 选择问 正反问
分辨下列副词和形容词。 曾经 常常 普通 仅仅 深刻 永远 偏偏 幸运 尤其 特殊 稍微 微小 是形容词的有： 是副词的有：
下列都是多义短语，请通过改写消除它们的歧义，并使不同的意思用不同的短语来表示。 （1）她做好衣服了
（2）亚洲语言研究状况
（3）准备了两个月的食物
.分析下列歧义句（指出歧义所在，并说明原因）。 （1）他谁也不认识。
（2）我只认识两个餐厅的服务员。
“和”、“同”、“跟”兼属连词和介词。请比较下列句子中的“和”、“同”、“跟的用法，指出哪是连词，哪是介词；并请结合例子简要分析这三个词作为连词和介词的区别所在。 （1）他和我都是广东人。（ ） （2）他和我说过他祖籍是广东。（ ） （3）李老师跟张老师都在开会。（ ） （4）李老师跟小王谈话。（ ） （5）概念同感觉是有差别的。（ ） （6）要同腐败现象作斗争。（ ）
请辨别下列各组句子，哪个是对的，哪个是错的，并以此为例说说构成“把”字句的条件。 （1） A、他把酒没喝掉。（ ） B、他没把酒喝掉。（ ） （2） A、我们敢把困难踩在脚下。（ ） B、我们把困难敢踩在脚下。（ ） （3） A、我知道答案了。（ ） B、我把答案知道了。（ ） （4） A、不要把脏水泼。（ ） B、不要把脏水乱泼。（ ）
.分析并修改下列病句。 （1）对于师范院校的学生，学点教育学、心理学很有必要。
（2）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
（3）高宗是1960年大学毕业后到省农科院已二十多年。
分析并修改下列病句。 （1）他那高大的形象，和蔼的表情，永远烙印在我的记忆的深处。
（2）收音机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。