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阿坝师范学院学前特殊儿童教育
第 33题: 33.试论语言矫治的主要方法。
第 34题: 34.试论学前特殊儿童行为矫正的有关理论。
第 35题: 35.如何选择学前特殊儿童一体化教育的安置形态？请举例说明三种安置形态。
第 1题: 1.儿童的性灵是指儿童的性情与( )。 A、 心情 B、 思维 C、 心灵 D、 情绪
第 2题: 2、1904年1月,( )政府出台了我国第一部幼儿教育法规——《奏定蒙养老院章程及家庭教育法章程》。 A、 唐朝 B、 汉朝 C、 宋朝 D、 清朝
第 3题: 3、( )年,国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》,这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。 A、 1996 B、 1994 C、 1990 D、 2001
第 4题: 4、埃里克森人格发展的八阶段理论幼儿期年龄阶段为( )。 A、 0-2岁 B、 2-4岁 C、 3-5岁 D、 2-5岁
第 5题: 5、皮亚杰的道德发展阶段理论的前道德阶段的年龄阶段为( )。 A、 4岁以前 B、 4-5岁之间 C、 4-5岁以前 D、 4-5岁以后
第 6题: 6、学前儿童社会教育的方法不包括( )。 A、 讲解法 B、 谈话法 C、 讨论法 D、 动作法
第 7题: 7、( )认为人格包括意识、个人无意识和集体无意识。 A、 荣格 B、 弗洛伊德 C、 弗洛姆 D、 埃里克森
第 8题: 8、( )先生出版的《幼稚园的社会》一书,是我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育的课程及其实施的著作。 A、 陈鹤琴 B、 张宗麟 C、 张宗琴 D、 陈鹤麟
第 9题: 9、学前儿童社会性发展的年龄阶段通常4-5岁应接受( )教育。 A、 托班 B、 小班 C、 中班 D、 大班
第 10题: 10、( )是一种多维度、多层次的复杂心理现象。 A、 自我认识 B、 自我评价 C、 自我控制 D、 自我意识
第 11题: 11、教育活动方案的拟定不包括( )。 A、 活动时间 B、 活动名称 C、 活动准备 D、 活动评价
第 12题: 12、学前儿童社会教育评价的原则不包括( )原则。 A、 导向性 B、 可能性 C、 科学性 D、 客观性
第 34题: 34.试论学前特殊儿童行为矫正的有关理论。
第 35题: 35.如何选择学前特殊儿童一体化教育的安置形态？请举例说明三种安置形态。
第 1题: 1.儿童的性灵是指儿童的性情与( )。 A、 心情 B、 思维 C、 心灵 D、 情绪
第 2题: 2、1904年1月,( )政府出台了我国第一部幼儿教育法规——《奏定蒙养老院章程及家庭教育法章程》。 A、 唐朝 B、 汉朝 C、 宋朝 D、 清朝
第 3题: 3、( )年,国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》,这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。 A、 1996 B、 1994 C、 1990 D、 2001
第 4题: 4、埃里克森人格发展的八阶段理论幼儿期年龄阶段为( )。 A、 0-2岁 B、 2-4岁 C、 3-5岁 D、 2-5岁
第 5题: 5、皮亚杰的道德发展阶段理论的前道德阶段的年龄阶段为( )。 A、 4岁以前 B、 4-5岁之间 C、 4-5岁以前 D、 4-5岁以后
第 6题: 6、学前儿童社会教育的方法不包括( )。 A、 讲解法 B、 谈话法 C、 讨论法 D、 动作法
第 7题: 7、( )认为人格包括意识、个人无意识和集体无意识。 A、 荣格 B、 弗洛伊德 C、 弗洛姆 D、 埃里克森
第 8题: 8、( )先生出版的《幼稚园的社会》一书,是我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育的课程及其实施的著作。 A、 陈鹤琴 B、 张宗麟 C、 张宗琴 D、 陈鹤麟
第 9题: 9、学前儿童社会性发展的年龄阶段通常4-5岁应接受( )教育。 A、 托班 B、 小班 C、 中班 D、 大班
第 10题: 10、( )是一种多维度、多层次的复杂心理现象。 A、 自我认识 B、 自我评价 C、 自我控制 D、 自我意识
第 11题: 11、教育活动方案的拟定不包括( )。 A、 活动时间 B、 活动名称 C、 活动准备 D、 活动评价
第 12题: 12、学前儿童社会教育评价的原则不包括( )原则。 A、 导向性 B、 可能性 C、 科学性 D、 客观性