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滁州学院学校管理
校长问责制的理论依据有
A、
委托—代理理论
B、
人力资源理论
C、
权力制约理论
D、
领导生命周期理论
要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则
A、
真诚信誉原则
B、
公私兼顾原则
C、
全员参与原则
D、
互惠互利原则
学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。
A、正确
B、错误
一个测试工具最重要的质量指标是信度。
A、正确
B、错误
校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。
A、正确
B、错误
学校管理过程的中心环节是
A、
教学
B、
计划
C、
实施
D、
目标
学校管理学是一门
A、
理论科学
B、
应用科学
C、
自然科学
D、
基础科学
学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和
A、
阶段性
B、
群体性
C、
互动性
D、
协调性
学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动，即
A、
质量方针
B、
质量保证
C、
质量改进
D、
质量目标策划
0
学校形象的构成要素包括
A、
学生形象
B、
教工形象
C、
校长形象
管理活动中最基本的方法是
A、
教育的手段
B、
行政的方法
C、
教育的方法
D、
法律的方法
管理实践始于
A、
原始社会
B、
奴隶社会
C、
封建社会
D、
工业社会
采用“以法为教，以吏为师”的制度的朝代是
A、
秦朝
B、
隋朝
C、
唐朝
D、
宋朝
管理指导思想具体化就是
A、
管理职能
B、
管理原理
C、
管理原则
D、
管理目标
（）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。
A、
课堂教学
B、
学校教育
C、
家庭教育
D、
文化教学
A、
委托—代理理论
B、
人力资源理论
C、
权力制约理论
D、
领导生命周期理论
要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则
A、
真诚信誉原则
B、
公私兼顾原则
C、
全员参与原则
D、
互惠互利原则
学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。
A、正确
B、错误
一个测试工具最重要的质量指标是信度。
A、正确
B、错误
校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。
A、正确
B、错误
学校管理过程的中心环节是
A、
教学
B、
计划
C、
实施
D、
目标
学校管理学是一门
A、
理论科学
B、
应用科学
C、
自然科学
D、
基础科学
学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和
A、
阶段性
B、
群体性
C、
互动性
D、
协调性
学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动，即
A、
质量方针
B、
质量保证
C、
质量改进
D、
质量目标策划
0
学校形象的构成要素包括
A、
学生形象
B、
教工形象
C、
校长形象
管理活动中最基本的方法是
A、
教育的手段
B、
行政的方法
C、
教育的方法
D、
法律的方法
管理实践始于
A、
原始社会
B、
奴隶社会
C、
封建社会
D、
工业社会
采用“以法为教，以吏为师”的制度的朝代是
A、
秦朝
B、
隋朝
C、
唐朝
D、
宋朝
管理指导思想具体化就是
A、
管理职能
B、
管理原理
C、
管理原则
D、
管理目标
（）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。
A、
课堂教学
B、
学校教育
C、
家庭教育
D、
文化教学