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玉林师范学院-学前教育-幼儿园教育管理
[单选题,10分] 要及时表扬和肯定保教人员的工作，要激励保教人员参与( )
A.管理
B.教学
C.出谋划策
D.建议
[单选题,10分] 幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（ ） A.个性 B.态度 C.人格修养 D.外貌
[单选题,10分] 幼儿园（ ）是一项长期的工作，不能一蹴而就。 A.保教队伍建设 B.家长教育建设 C.人员培训建设 D.制度建设
[单选题,10分] 人员任用的最基本原则（ ） A.重视绩效 B.重视人品 C.任人唯贤 D.用人不疑
[单选题,10分] 满足（ ）是调动教师积极性的基础和前提 A.教师进修需要 B.教师物质需要 C.教师一切需要 D.教师合理需要
[单选题,10分] （ ）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素 A.园长 B.家长 C.法人 D.教师
[多选题,10分] 美国的赫茨伯格是研究人的动机的又一代表人物，他提出了“双因素理论”。他的主要观点是，影响人的工作动机的有两类因素，这两类因素是（ ） A.刺激因素 B.保健因素 C.激励因素 D.健康因素
[多选题,10分] 幼儿园的人、财、物是幼儿园的物质资源，这是管理的基本要素，是有形的管理对象。除了以上三种资源，还包括（ ）资源。 A.人力 B.财力 C.时间 D.信息
[多选题,10分] 研究幼儿园管理的常用方法，主要有以下几种（ ） A.调查法 B.文献法 C.实验法 D.案例法
[多选题,10分] 幼儿园公共关系建构的特征有（ ） A.情感性 B.双向性 C.广泛性 D.整体性
[单选题,10分] （ ）是全园工作的领导者 A.园长 B.家长 C.法人 D.教师
[单选题,10分] 园长要立志成为（ ） A.教师 B.家长 C.法人 D.教育家
[单选题,10分] （ ）职业化是新幼儿园管理体制发展的要求 A.园长 B.家长 C.法人 D.教师
单选题,10分] 要建立园长（ ）制度，对园长进行评估并定级。 A.培训 B.学习 C.职业资格认证 D.竞争
[单选题,10分] 园长提高个人品质的方法有（ ）和用心体验，思考和感悟生活 A.接触外界 B.加强个人学习 C.交流沟通 D.实践生活
[单选题,10分] 幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（ ） A.个性 B.态度 C.人格修养 D.外貌
[单选题,10分] 幼儿园（ ）是一项长期的工作，不能一蹴而就。 A.保教队伍建设 B.家长教育建设 C.人员培训建设 D.制度建设
[单选题,10分] 人员任用的最基本原则（ ） A.重视绩效 B.重视人品 C.任人唯贤 D.用人不疑
[单选题,10分] 满足（ ）是调动教师积极性的基础和前提 A.教师进修需要 B.教师物质需要 C.教师一切需要 D.教师合理需要
[单选题,10分] （ ）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素 A.园长 B.家长 C.法人 D.教师
[多选题,10分] 美国的赫茨伯格是研究人的动机的又一代表人物，他提出了“双因素理论”。他的主要观点是，影响人的工作动机的有两类因素，这两类因素是（ ） A.刺激因素 B.保健因素 C.激励因素 D.健康因素
[多选题,10分] 幼儿园的人、财、物是幼儿园的物质资源，这是管理的基本要素，是有形的管理对象。除了以上三种资源，还包括（ ）资源。 A.人力 B.财力 C.时间 D.信息
[多选题,10分] 研究幼儿园管理的常用方法，主要有以下几种（ ） A.调查法 B.文献法 C.实验法 D.案例法
[多选题,10分] 幼儿园公共关系建构的特征有（ ） A.情感性 B.双向性 C.广泛性 D.整体性
[单选题,10分] （ ）是全园工作的领导者 A.园长 B.家长 C.法人 D.教师
[单选题,10分] 园长要立志成为（ ） A.教师 B.家长 C.法人 D.教育家
[单选题,10分] （ ）职业化是新幼儿园管理体制发展的要求 A.园长 B.家长 C.法人 D.教师
单选题,10分] 要建立园长（ ）制度，对园长进行评估并定级。 A.培训 B.学习 C.职业资格认证 D.竞争
[单选题,10分] 园长提高个人品质的方法有（ ）和用心体验，思考和感悟生活 A.接触外界 B.加强个人学习 C.交流沟通 D.实践生活