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2022年10月高等教育自学考试_教育管理心理学试题(课程代码：00455)
1．在社会认知中，新近得到的信息比以前得到的信息对于一个人的整个印象会产生更强烈的作用。这种现象是
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象
2．根据“社会人”假设，管理工作应特别重视 A.人际关系 B.工资待遇 C.工作环境 D.医疗保健
3．以感官或辅以录音，录像等手段有目的、有计划地对研究对象的心理变化和行为反应进行全面、深入、细致的观察、记录并揭示其活动规律。这种研究方法是 A.测验法 B.实验法 C.调查法 D.观察法
4．学校的校历和作息时间表,按时间规定更换即可，不必每次都重新决策。这属于 A.高层决策 B.程序型决策 C.宏观型决策 D.非程序型决策
5．教育组织的业余文化活动及其成果，属于组织文化层次中的 A.精神层 B.内隐层 C.器物层 D.制度层
6．教育管理的核心是 A.对物的管理 B.对财的管理 C.对人的管理 D.对时间的管理
7．领导因遇到挫折而对下级发脾气。这属于 A.逃避 B.退行 C.固执 D.妥协
8．学校教育组织的理念形象常体现于 A.校风 B.制度 C.学生作业 D.工作报告
9．勒温认为让团队参与决策，所有方针政策由集体讨论做出，领导者指导、鼓励和协助。这种领导风格属于 A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.参与型
10．教职工代表大会在学校组织机构中属于 A.监督反馈组织 B.管理层的组织 C.执行层的组织 D.决策层的组织
11．两位同学是邻居，在班上又是同桌，他们俩在学校里总是形影不离。这在人际吸引中属于 A.能力吸引 B.近邻吸引 C.外貌吸引 D.需要互补吸引
12．个体缺乏自信或过于自负，志向过高或偏低，责任目标缺失。这属于 A.心理障碍 B.人格障碍 C.发展性心理问题 D.适应性心理问题
13．某同学参加考研未能被录取，他认为自己运气不好。其归因维度是 A.内部、可控/不稳定 B.内部、不可控、稳定 C.外部、不可控、稳定 D.外部、不可控、不稳定
14．人们通过有色眼镜看世界，只看到和听到某些事情，而不能看到和听到其他事情。这种歪曲的思维方式属于 A.过滤 B.定势 C.极化思维 D.情绪性推理
15．对教师的工作给予肯定，赞扬、奖励、信任，从而保证任务目标的实现。这属于 A.惩罚 B.消退 C.正强化 D.负强化
2．根据“社会人”假设，管理工作应特别重视 A.人际关系 B.工资待遇 C.工作环境 D.医疗保健
3．以感官或辅以录音，录像等手段有目的、有计划地对研究对象的心理变化和行为反应进行全面、深入、细致的观察、记录并揭示其活动规律。这种研究方法是 A.测验法 B.实验法 C.调查法 D.观察法
4．学校的校历和作息时间表,按时间规定更换即可，不必每次都重新决策。这属于 A.高层决策 B.程序型决策 C.宏观型决策 D.非程序型决策
5．教育组织的业余文化活动及其成果，属于组织文化层次中的 A.精神层 B.内隐层 C.器物层 D.制度层
6．教育管理的核心是 A.对物的管理 B.对财的管理 C.对人的管理 D.对时间的管理
7．领导因遇到挫折而对下级发脾气。这属于 A.逃避 B.退行 C.固执 D.妥协
8．学校教育组织的理念形象常体现于 A.校风 B.制度 C.学生作业 D.工作报告
9．勒温认为让团队参与决策，所有方针政策由集体讨论做出，领导者指导、鼓励和协助。这种领导风格属于 A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.参与型
10．教职工代表大会在学校组织机构中属于 A.监督反馈组织 B.管理层的组织 C.执行层的组织 D.决策层的组织
11．两位同学是邻居，在班上又是同桌，他们俩在学校里总是形影不离。这在人际吸引中属于 A.能力吸引 B.近邻吸引 C.外貌吸引 D.需要互补吸引
12．个体缺乏自信或过于自负，志向过高或偏低，责任目标缺失。这属于 A.心理障碍 B.人格障碍 C.发展性心理问题 D.适应性心理问题
13．某同学参加考研未能被录取，他认为自己运气不好。其归因维度是 A.内部、可控/不稳定 B.内部、不可控、稳定 C.外部、不可控、稳定 D.外部、不可控、不稳定
14．人们通过有色眼镜看世界，只看到和听到某些事情，而不能看到和听到其他事情。这种歪曲的思维方式属于 A.过滤 B.定势 C.极化思维 D.情绪性推理
15．对教师的工作给予肯定，赞扬、奖励、信任，从而保证任务目标的实现。这属于 A.惩罚 B.消退 C.正强化 D.负强化
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