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2020年8月高等教育自学考试_组织行为学试题(课程代码：00152)
1．工作满意感实际上是人们的一种
A．社会知觉
B．动机水平
C．情绪状态
D．态度
2．“胡萝卜加大棒”的管理方式，其理论基础是 A．经济人假设 B．社会人假设 C．自我实现人假设 D．复杂人假设
3．人对工作满意感实质上是一种 A．需要 B．动机 C．态度 D．情绪
4．使人们对主观刺激的知觉更迅速、更具方向性的效应是 A．首因效应 B．晕轮效应 C．投射效应 D．心理定势
5．界定每个角色行为期待的是 A．心理契约 B．角色直觉 C．角色认同 D．群体规范
6．一般来说，从众行为源于群体的 A．规范 B．压力 C．制度 D．文化
7．当个体与其他人一起工作时，因他人的在场而激发了个体的工作动机，由此而引发的绩效水平提高的倾向称为 A．协同效应 B．社会促进效应 C．情性效应 D．晕轮效应
8．“头脑风暴法”成员的构成是 A．3-5人 B．6-12人 C．13-16人 D．17-20人
9．在提高群体成员士气方面比较有效的沟通网络是 A．链式 B．Y式 C．轮式 D．环式
10．在非正式沟通中，传播效应最高的沟通网络是 A．单串型 B．饶舌型 C．集合型 D．随机型
11．每个团队都会以不同的建立方法经历三个发展阶段，即组建期、激荡期和 A．稳固期 B．规范期 C．成熟期 D．衰退期
12．衡量群体中人际关系发展水平标志的要素是 A．情绪认同 B．共生效应 C．心理相容 D．参与心理
13．由于冲突主体内部或冲突主体之间存在不一致或不相容的优先事件选择、过程顺序安排而产生的冲突，称之为 A．目标冲突 B．认知冲突 C．情感冲突 D．程序冲突
14．管理者应当使组织保持适当的冲突水平，限制破坏性冲突，促进建设性冲突，这种观点属于 A．传统观点 B．人际关系观点 C．相互作用观点 D．系统观点
15．既有按职能划分的垂直领导系统，又有按产品划分的横向领导关系的组织结构是 A．职能制 B．事业部制 C．矩阵制 D．模拟分权制
2．“胡萝卜加大棒”的管理方式，其理论基础是 A．经济人假设 B．社会人假设 C．自我实现人假设 D．复杂人假设
3．人对工作满意感实质上是一种 A．需要 B．动机 C．态度 D．情绪
4．使人们对主观刺激的知觉更迅速、更具方向性的效应是 A．首因效应 B．晕轮效应 C．投射效应 D．心理定势
5．界定每个角色行为期待的是 A．心理契约 B．角色直觉 C．角色认同 D．群体规范
6．一般来说，从众行为源于群体的 A．规范 B．压力 C．制度 D．文化
7．当个体与其他人一起工作时，因他人的在场而激发了个体的工作动机，由此而引发的绩效水平提高的倾向称为 A．协同效应 B．社会促进效应 C．情性效应 D．晕轮效应
8．“头脑风暴法”成员的构成是 A．3-5人 B．6-12人 C．13-16人 D．17-20人
9．在提高群体成员士气方面比较有效的沟通网络是 A．链式 B．Y式 C．轮式 D．环式
10．在非正式沟通中，传播效应最高的沟通网络是 A．单串型 B．饶舌型 C．集合型 D．随机型
11．每个团队都会以不同的建立方法经历三个发展阶段，即组建期、激荡期和 A．稳固期 B．规范期 C．成熟期 D．衰退期
12．衡量群体中人际关系发展水平标志的要素是 A．情绪认同 B．共生效应 C．心理相容 D．参与心理
13．由于冲突主体内部或冲突主体之间存在不一致或不相容的优先事件选择、过程顺序安排而产生的冲突，称之为 A．目标冲突 B．认知冲突 C．情感冲突 D．程序冲突
14．管理者应当使组织保持适当的冲突水平，限制破坏性冲突，促进建设性冲突，这种观点属于 A．传统观点 B．人际关系观点 C．相互作用观点 D．系统观点
15．既有按职能划分的垂直领导系统，又有按产品划分的横向领导关系的组织结构是 A．职能制 B．事业部制 C．矩阵制 D．模拟分权制
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