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2022年4月高等教育自学考试_小学语文教学论试题(课程代码：00410)
16．我国学校课程，即教育内容的总和，包括
A.学科课程
B.活动课程
C.环境课程
E.隐性课程
D.显性课程
17．小学语文教学的主要特征包括 A.综合性 B.趣味性 C.阶段性 D.实践性 E.连续性
18．“注音识字，提前读写”的具体做法包括 A.直呼音节的训练 B.练习读拼音词汇和句子 C.汉语拼音和语言训练相结合 D.形声字带字 E.基本字带字
19．1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要特点包括 A.把识字教学作为主要任务 B.重视多读多背 C.加强练习 D.增加应用文的比例 E.注重培养观察能力
20．小学语文基本功包括 A.理解 B.表达 C.观察 D.思维 E.速读
21．创新思维的具体表现包括 A.思维敏捷 B.思路广阔 C.思维深刻 D.思维灵活 E. 思维独特
22．张志公先生在《传统语文教育初探》一文中强调，学好语文必须要过的关口包括 A.字关 B.句关 C.段落关 D.篇章关 E.说话关
23．下列属于汉字特性的有 A.“音、形、义”三位一体 B.以象形文字为基础 C.以线条为基本因素 D.形态各异 E.音、形、义错综复杂
24．阅读的主要功能包括 A.吸收知识、信息 B.受到思想品德教育 C.受到美的熏陶 D.开发智力 E.提高社交能力
25．记忆书面语言的能力，包括 A.识记 B.储存 C.提取信息 D.分析 E.鉴赏
26．对写作教学的规律进行研究时应围绕的关系包括 A.作文与生活 B.写作与阅读 C.个性与共性 D.主观与客观 E.内容与形式
27．小学生决定写作材料的取舍和顺序安排时，要运用的抽象思维活动包括 A.分析 C.比较 B.综合 D.抽象 E.概括
28．小学生口语交际能力包括 A.倾听 B.理解 C.互动 D.表达 E.应对
29．小学语文教学评估中对学生的评估包括 A.学生的语文成绩 B.语文学习的过程 C.语文学习的方法 D.情感态度 E.价值观
30．小学语文教师的口头语言必须做到 A.口齿清楚，准确精炼 B.形象生动，富有感情 C.逻辑清晰，富于启发 D.有逗唱基本功 E.听、说结合，准确回应
17．小学语文教学的主要特征包括 A.综合性 B.趣味性 C.阶段性 D.实践性 E.连续性
18．“注音识字，提前读写”的具体做法包括 A.直呼音节的训练 B.练习读拼音词汇和句子 C.汉语拼音和语言训练相结合 D.形声字带字 E.基本字带字
19．1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要特点包括 A.把识字教学作为主要任务 B.重视多读多背 C.加强练习 D.增加应用文的比例 E.注重培养观察能力
20．小学语文基本功包括 A.理解 B.表达 C.观察 D.思维 E.速读
21．创新思维的具体表现包括 A.思维敏捷 B.思路广阔 C.思维深刻 D.思维灵活 E. 思维独特
22．张志公先生在《传统语文教育初探》一文中强调，学好语文必须要过的关口包括 A.字关 B.句关 C.段落关 D.篇章关 E.说话关
23．下列属于汉字特性的有 A.“音、形、义”三位一体 B.以象形文字为基础 C.以线条为基本因素 D.形态各异 E.音、形、义错综复杂
24．阅读的主要功能包括 A.吸收知识、信息 B.受到思想品德教育 C.受到美的熏陶 D.开发智力 E.提高社交能力
25．记忆书面语言的能力，包括 A.识记 B.储存 C.提取信息 D.分析 E.鉴赏
26．对写作教学的规律进行研究时应围绕的关系包括 A.作文与生活 B.写作与阅读 C.个性与共性 D.主观与客观 E.内容与形式
27．小学生决定写作材料的取舍和顺序安排时，要运用的抽象思维活动包括 A.分析 C.比较 B.综合 D.抽象 E.概括
28．小学生口语交际能力包括 A.倾听 B.理解 C.互动 D.表达 E.应对
29．小学语文教学评估中对学生的评估包括 A.学生的语文成绩 B.语文学习的过程 C.语文学习的方法 D.情感态度 E.价值观
30．小学语文教师的口头语言必须做到 A.口齿清楚，准确精炼 B.形象生动，富有感情 C.逻辑清晰，富于启发 D.有逗唱基本功 E.听、说结合，准确回应
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