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国家开放大学教学设计
思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是( )。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
设计学习活动的行为主义原则
B.
设计学习活动的信息加工观点
C.
设计学习活动的建构主义观点
D.
设计学习活动的情境认知观点
( )课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
数学
B.
语文
C.
美术
D.
体育
普遍性目标的有2个基本特点，分别是( )。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
直观性和普遍性
B.
原则性和直观性
C.
普遍性和模糊性
D.
明确性和实用性
教师以叙述或描述的方式，向学生说明、解释、分析、论证科学的概念、原理、定理、公式的方法。这是( )。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
谈话教学方法
B.
讲读教学方法
C.
讲演教学方法
D.
讲解教学方法
( )，教学媒体或信息技术的发展和应用，为业余学习和终身教育提供物质条件，影响传统教师、学校在教育教学中的作用和角色发生改变，并将推动教育内容结构、教育组织结构和教育方式结构的深刻变化。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
从微观上
微观sh
上
B.
从中观上
中观sh
上
C.
从宏观上
宏观上
D.
从性质上
单元教学设计是介于（学科）课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素，为了使教学产生效果，在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
教学目标的来源主要的有三个方面：学习者的需要和兴趣；当代社会生活的需要；教育思想的发展。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
幻灯、投影教学的设计模式有书写法、图片法、实物投影法、声画教学法。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成：前期分析、目标、策略和评价。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体 ( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
讲授式教学方法是教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
选择教学媒体的经验方法主要有：问题表、矩阵选择表、流程图、经验之塔模型和算法型5种。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
设计学习活动的行为主义原则
B.
设计学习活动的信息加工观点
C.
设计学习活动的建构主义观点
D.
设计学习活动的情境认知观点
( )课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
数学
B.
语文
C.
美术
D.
体育
普遍性目标的有2个基本特点，分别是( )。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
直观性和普遍性
B.
原则性和直观性
C.
普遍性和模糊性
D.
明确性和实用性
教师以叙述或描述的方式，向学生说明、解释、分析、论证科学的概念、原理、定理、公式的方法。这是( )。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
谈话教学方法
B.
讲读教学方法
C.
讲演教学方法
D.
讲解教学方法
( )，教学媒体或信息技术的发展和应用，为业余学习和终身教育提供物质条件，影响传统教师、学校在教育教学中的作用和角色发生改变，并将推动教育内容结构、教育组织结构和教育方式结构的深刻变化。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
从微观上
微观sh
上
B.
从中观上
中观sh
上
C.
从宏观上
宏观上
D.
从性质上
单元教学设计是介于（学科）课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素，为了使教学产生效果，在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
教学目标的来源主要的有三个方面：学习者的需要和兴趣；当代社会生活的需要；教育思想的发展。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
幻灯、投影教学的设计模式有书写法、图片法、实物投影法、声画教学法。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成：前期分析、目标、策略和评价。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体 ( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
讲授式教学方法是教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误
选择教学媒体的经验方法主要有：问题表、矩阵选择表、流程图、经验之塔模型和算法型5种。( )
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
完全正确
B.
完全错误
C.
无错误,但不完备
D.
部分错误